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    【题目】如图所示是今年4月8日南广高铁南宁至梧州首趟高铁动车组列车驶出南宁火车站的情景．当列车行驶时，人必需站在安全线之外，这是因为列车行驶时速度较快，导致其附近的空气（　　）
    A.流速变大，压强变小，容易把人吸向列车
    B.流速变大，压强变大，容易把人吸向列车
    C.流速变小，压强变大，容易把人吸向列车
    D.流速变小，压强变小，容易把人吸向列车

    【答案】A
    【解析】解：人离高速列车比较近时，高速列车的速度很大，人和高速列车的之间的空气流动速度很大，压强小，人外侧的压强不变，人受到外侧压强大于人内侧受到的压强，人在较大的压强差作用下很容易被压向列车，发生交通事故． 故选A．
    【考点精析】利用流体压强与流速的关系对题目进行判断即可得到答案，需要熟知流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是一台电热水器铭牌上的部分信息．请根据铭牌提供的信息解答下列问题：[c水=4.2×103J/（kg℃）]
    （1）若给该电热水器装满水进行加热，使水的温度从22℃升高到62℃，求水吸收的热量．
    （2）如果电热水器正常工作时，所产生的热量有80%被水吸收，则上一问题中给水加热的时间是多少？
    （3）当电热水器通电后水温达到最高时，为什么与电热水器连接的铜导线却不怎么热？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示电路，电源电压为3V，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，当开关S1、S2都闭合后，电流表的示数为0.6A．
    （1）求电阻R1的阻值；
    （2）当S1闭合，S2断开时，将滑片P移到中点，电流表的示数如图乙所示，求电阻R2的最大阻值；
    （3）当S1闭合，S2断开时，将滑片P从a端移至b端，求电路消耗的总功率的变化量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学利用如图所示的器材做实验．先用焦距为10cm的透镜甲进行实验，在光屏上得到清晰缩小的实像．接下来他改用焦距为20cm的透镜乙继续实验，若不改变发光体和凸透镜的位置，要在光屏上成清晰的像，调节光屏的方法及光屏上像的变化情况正确的是（　　）
    A.光屏靠近透镜移动，像变大
    B.光屏靠近透镜移动，像变小
    C.光屏远离透镜移动，像变大
    D.光屏远离透镜移动，像变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某团队在海拔3000多米高山上野营时，使用铁锅烧水，他们发现把体积为2L的水从10℃加热到85℃时，共消耗了5kg的干木柴，已知水的比热容为4.2×103J/（kg．℃），干木柴的热值为1.2×107J/kg）．求：
    （1）干木柴完全燃烧放出的热量．
    （2）水吸收的热量．
    （3）铁锅烧水的效率．
    （4）他们也发现在高山上用铁锅煮马铃薯时，尽管锅里的水哗哗地沸腾了很长时间．马铃薯还是煮不软，为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有电源（电压恒为 4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω，20Ω），滑动变阻器一个，导线若干．

    （1）连接电路时，开关应 ， 并将滑动变阻器的滑片滑到端（填“左”或“右”）．
    （2）小军按图连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电压表无示数，电流表有示数，经检查发现线路接触良好，各电表完好，其原因可能是 ．
    （3）排除故障后，小军将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为3V，读出电流表示数．
    将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻，闭合开关，把滑动变阻器的滑片在原来的位置向端滑动（填“左”或“右”），使电压表示数为 V．读出电流表的示数再换接15Ω和20Ω的电阻，重复实验，得到表一中的数据，由此可得出结论 ．
    表一

    电阻R/Ω

    5

    10

    15

    20

    电流I/A

    0.6

    0.3

    0.2

    0.15


    （4）小华和小芳同学利用老师提供的上述实验器材各自做了探究“电流与电压的关系”的实验，小华在实验中得到了表二中的数据，通过分析实验数据得出“电阻一定时，导体中的电流随电压的增大而减少”的结论．小华与小芳交流时发现自己的结论和小芳的不符，便检查了自己连接的电路，并与小芳的比较，发现自己得出这个结论的原因是 ．
    表二

    电压U/V

    3.5

    2.5

    1.5

    0.5

    电流I/A

    0.1

    0.2

    0.3

    0.4

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“用刻度尺测量长度”的实验中，甲、乙两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，如图甲、乙所示．
    （1）所用刻度尺的量程是cm．
    （2）从刻度尺的放置而言，同学的测量方法不正确．
    （3）测得木块的长度为cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，用甲、乙两种方式在相同时间内将同一物体匀速提升相同高度时，拉力做功的功率为P甲、P乙 ， 机械效率分别为η甲、η乙（ 不计绳重与摩擦）．下列判断正确的是（　　）
    A.P甲=P乙 η甲=η乙
    B.P甲＜P乙 η甲＞η乙
    C.P甲＜P乙η甲＜η乙
    D.P甲＞P乙 η甲＞η乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示．
    （1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离（填“相同”或“不同”）．比较实验现象，可以推理出动能较小的是的钢球．
    （2）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与的关系．
    （3）实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越（填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将 ．
    （4）同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成．为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为： ．

    试验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    木块对木板压力F压/N

    2

    3

    4

    5

    6

    弹簧测力读数F1/N

    0.6

    0.9

    1.2

    1.5

    1.8

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