【题目】小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如上图所示的实验装置:小车从带刻度分度值为1cm的斜面顶端由静止下滑,图中的时间是小车到达A、B、C三处时电子表的显示时刻:
(1)该实验是根据公式__________进行测量的,所用的测量工具是__________和___________。
(2)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较_____ (填“陡”或“缓”)些。
(3)请根据图中所给信息回答:
sBC=____cm, tBC=_____s, vBC=____m/s.
(4)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会导致所测AC段的平均速度vAC偏____ (填“大”或“小”)。
(5)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,某同学让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度.他的做法正确吗?________,理由是_______________________________________________________________________________。
【答案】 v= 刻度尺 电子表 缓 5.0 1 0.05 大 不正确 因为所测时间不是小车运动过程中下半程的时间
【解析】解答:在斜面上测量小车运动的平均速度必须用刻度尺测出路程和用停表测出时间, 然后根据公式V=s/t计算出速度;斜面坡度越大,小车沿斜面向下加速运动越快,过某点的时间会越短,计时会越困难,所以为使计时方便,斜面坡度应缓些;AB段的路程SAB=10.0cm5.0cm=5.0cm,AC段的路程sAC=10.0cm0.0cm=10.0cm=0.1m,
BC段的时间tBC=15:35:2315:35:22=1s,所以VBC=(SACSAB)/tBC=(0.1m0.05m)/1s= 0.05m/s;如果小车过了A点后才开始计时,所计时间偏小,公式v=st可知则会导致所测AC段的平均速度偏大;为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,某同学让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度.他的做法不正确,因为小车从B点由静止释放到达C点的所用时间与小车从A到C的运动过程中下半段路程所用时间不等。
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【题目】初三(1)班《八荣八耻》宣传栏中记述着:“某高楼大厦发生高空抛物不文明行为,一位老太太被抛下的西瓜皮砸伤…”,被抛下的西瓜皮在下落过程中逐渐增大的物理量是( )
A. 重力势能 B. 动能 C. 重力 D. 密度
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【题目】对下列现象的描述不合理的是( )
A.甲:奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场
B.乙:闭合开关后小磁针静止后会指向如图所示的位置
C.丙:利用这个装置可以探究“电磁感应”现象
D.丁:电流相同,电磁铁的磁性随线圈匝数增加而增强
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【题目】如下图所示,A、B两名同学在操场上同地同方向沿直线进行散步。在散步过程中,他们通过的路程和时间图像如图,则下列说法正确的是 ( )
A. 同学A在做变速运动,同学B在1s-4s内做匀速直线运动
B. 在1s~4s内,A同学的平均速度大于B同学的平均速度
C. 同学A在全程中的平均运动速度为1m/s
D. 整个过程中,A、B同学的平均速度相同
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【题目】在进行“光的反射定律”的探究实验中,小明设计了如下实验,如图所示,平面镜M平放在桌面上,E、F是粘在一起的硬纸板,F可绕ON转动。
(1)如图甲,当E、F在同一平面上,让入射光线AO沿E射向镜面,在纸板F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了比较____________。
(2)如图乙,把F向后折叠,不能看到反射光线,此时反射光线______(选填“存在”或“不存在”),该现象说明_____________________。
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【题目】小丽爸爸有一枚印章,小丽想知道印章的密度,于是在实验室进行了以下操作:
(1)将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端 处,调节平衡螺母使指针指在分度盘 处.
(2)用调节好的天平测印章的质量,平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示,印章的质量是 g.
(3)用量筒测量印章的体积情况如图乙所示,则印章的体积是 cm3.
(4)通过计算,得出印章的密度是 kg/m3.
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【题目】阅读下列短文,回答文后问题。
土星是太阳系中最美的行星,它是一颗由浓密大气包裹的液体星球,用望远镜可以看到它有一个美丽的光环,像一顶巨大的草帽,如图所示。土星光环是由石块、冰块和尘埃组成的。其实,不仅土星有光环,木星、天王星和海王星也有光环,只不过比较稀薄而已。
(1)土星及其他一切天体都由________组成。
(2)组成土星的物质形态包括________、________和________。
(3)通过短文,你还获得了哪些信息?说出一条来________。
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【题目】在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,同学们提出了以下猜想:
A.滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关
B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关
某小组根据猜想进行了以下实验,如图所示(图中的木块、长木板完全相同):
(1)用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿水平方向滑动的目的是_________________________。
(2)利用图____________和图____________可探究猜想A。
(3)利用图____________和图____________可探究猜想B。
(4)利用图____________和图____________可探究猜想C。
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