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9.王老师上课时为了使同学们听得更清晰,经常使用扩音器,通过扩音器我们听到王老师声音的响度变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).蒙住双眼的小明能辨别周围同学的声音,这是因为不同人的声音的音色不同.

分析 音调指声音的高低,是由物体振动的频率决定的;响度指声音的强弱,是由物体振动的振幅决定的,还与距离发声体的远近有关;音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同.

解答 解:扩音器的作用是增大声音的响度,因此通过扩音器我们听到王老师声音的响度变大;
音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同.我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同.
故答案为:变大;音色.

点评 解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度、音色定义去分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下列日常生活中的做法中,符合文明习惯的是(  )
A.夏天晚上在小区居民楼下开设烧烤摊
B.将用完的废旧电池与其他生活垃圾放到一起,随便扔到垃圾箱内
C.炎热的夏天,洒水车在马路上洒水给马路降温,同时减少粉尘污染
D.上体育课时,教室里开着灯

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20.由于组成物质的分子在永不停息的做无规则热运动,所以分子具有分子动能;分子之间存在着相互作用力而具有的能叫分子势能.物体内部所有分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能.

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4.在探究液体压强的实验中,进行了如图所示的操作:

(1)由丙、丁两图进行实验对比,得出液体压强与盛液体的容器形状无关(选填“有关”或“无关”).
(2)甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系,结论是:在同种液体中,液体压强随深度的增加而增大
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1.如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片,频闪照相机每隔0.5s闪拍一次.分析照片可知:

(1)小球在做变速直线运动(选填“匀速”或“变速”).
(2)小球从B点运动到D点的平均速度小于(填“大于”、“小于”或“等于”)小球从A点运动到F点的平均速度.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放入一小团蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速压下,可使棉花燃烧起来,这是通过做功方式使空气的内能增加,温度升高达到棉花的燃点,使其燃烧,这个实验跟汽油机的冲程一样,都是把机械能转化为内能.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

19.下列关于物理概念的说法中,错误的是(  )
A.声音和光都能在固体、液体、气体中传播,但声音不能在真空中传播
B.光从空气斜射入水中时,折射角大于入射角
C.物质从固态变成气态的过程叫做升华
D.在太空失重状态下,人的质量会减小

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同步练习册答案