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小明同学做了如图所示的探究实验,对比甲、乙,可以发现电流周围存在    ;对比甲、丙,可以得出    与电流的方向有关.请你列举出生活、生产中利用上述原理工作的一个实例:   
【答案】分析:图示的是奥斯特实验,分别对甲乙两图、乙丙两图所示的情况加以分析,从而可以得出结论.
上述原理即为电流的磁效应,由此即可确定日常生活中的应用实例.
解答:解:在甲图中断电时,电路中没有电流,小磁针指向南北方向;
在乙图通电时,电路中有了电流通过,小磁针的指向发生了偏转,说明小磁针受到了磁力的作用,由此说明电流的周围存在磁场.
乙图和丙图进行比较,都有电流通过,但电流方向不同,小磁针的偏转方向也不相同,说明小磁针受力的方向不同,即磁场方向不同,由此说明磁场的方向与电流的方向有关.
利用电流磁效应工作的设备有很多如:电磁起重机、电磁继电器等.
故答案为:磁场;电流方向改变磁场方向也改变(或磁场方向与电流方向有关);电磁起重机.
点评:关于电流磁效应的应用,可以这样理解,凡是设备中有电磁铁的都应用到了电流的磁效应.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?黄浦区一模)在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,小明同学做了如图所示的实验.(已知ρ<ρ盐水).
(1)比较图(a)和(b)可知,
在同一液体中,浮力的大小与物体排开液体的体积
在同一液体中,浮力的大小与物体排开液体的体积
有关;
(2)比较图(b)和(c)可知,
当物体浸没在同一液体中时,浮力的大小与物体所处的深度
当物体浸没在同一液体中时,浮力的大小与物体所处的深度
无关;
(3)比较图
(c)和(d)
(c)和(d)
(选填字母编号)可知,该同学是在探究深度一定的条件下,物体受到的浮力是否还与液体的密度有关的问题.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?吴中区二模)在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,小明同学做了如图所示的实验.

(已知ρ<ρ盐水).
(1)比较图(a)和(b)可知,A物所受的浮力力大小与
排开水的体积
排开水的体积
有关;
(2)比较图(b)和(c)可知,A物所受的浮力力大小与
物体浸没在水中的深度
物体浸没在水中的深度
无关;
(3)比较图
(c)和(d)
(c)和(d)
(选填字母编号)可知,该同学是在探究深度一定的条件下,物体受到的浮力大小还与液体的密度有关的问题.

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科目:初中物理 来源: 题型:

探究“通电导体在磁场中的受力方向与哪些因素有关”时,小明同学做了如图所示的实验,图中AB表示闭合电路中的直导线,导线上的箭头方向表示电流方向,F表示导线的受力方向,N、S表示蹄形磁铁的两极.以下是小明通过实验得出的判断:
①甲、乙实验表明,通电导体在磁场中受力方向与电流方向有关;
②甲、丙实验表明,通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关;
③乙、丙实验表明,通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关.
则上述判断中(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了研究影响滑动摩擦力大小因素,小明同学做了如图所示的实验.

(1)实验中应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做
匀速直线
匀速直线
运动,因为这样可用弹簧测力计的示数表示
滑动摩擦力
滑动摩擦力
的大小.
(2)甲乙两图说明了:在
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
相同的情况下,
压力
压力
越大,滑动摩擦力越大.
(3)甲丙两图说明了:在
压力
压力
 相同的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(4)上述实验表明:滑动摩擦力的大小与
物体间的压力
物体间的压力
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了研究影响滑动摩擦力大小因素,小明同学做了如图所示的实验.
(1)实验中应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做
匀速直线
匀速直线
运动,因为这样可用弹簧测力计的示数表示
摩擦力
摩擦力
的大小.
(2)甲乙两图说明了:在
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
相同的情况下,
压力越大
压力越大
滑动摩擦力越大.
(3)甲丙两图说明了:在
压力
压力
相同的情况下,
接触面越粗糙
接触面越粗糙
滑动摩擦力越大.
(4)上述实验表明:滑动摩擦力的大小与
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
压力
压力
有关.

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