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6.运动员参加自行车比赛场选用山地自行车.如图所示是车架为碳纤维的轻便山地自行车,其相关数据见表:
车架材料碳纤维
车架质量/kg4.5
整车质量/kg10
单轮接触面积/cm24
(1)参赛运动员李某的质量为70kg,求他所受的重力;
(2)李某骑着这辆山地车在水平地面匀速行驶,求山地车对水平地面的压强;
(3)李某在水平路段匀速骑行6km,耗时10min,若该路段阻力为总重力的0.02倍,求他在这段时间内骑行的功率.

分析 (1)根据G=mg计算运动员的重力;
(2)地面所受的压力等于车子和运动员的重力,根据公式p=$\frac{F}{S}$求地面受到的压强.
(3)根据运动员骑着一辆山地自行车在平直公路上匀速行驶,先判断出动力,利用W=Fs求出运动员克服阻力所做的功W,再用公式P=$\frac{W}{t}$算出功率.

解答 解:(1)运动员所受的重力为:
G=mg=70kg×10N/kg=700N
(2)水平匀速行驶时,压力大小等于物体所受重力大小
F=G=mg=(70kg+10kg)×10N/kg=800N
P=$\frac{F}{S}$=$\frac{800N}{4×2×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1×106Pa;
(3)他骑行时克服阻力做的功为:
W=FS=800N×0.02×6000m=9.6×104J
他骑行的功率为:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{9.6×1{0}^{4}J}{10×60s}$=160W.
答:(1)他所受的重力是700N;
(2)山地车对水平地面的压强是1×106Pa;
(3)他在这段时间内骑行的功率是160W.

点评 本题考查重力、压力、压强的计算,关键是公式及其变形的灵活运用,要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力,解题过程中要注意单位的换算.还要知道从表中提取有用的信息.

练习册系列答案
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16.下列关于力的说法中错误的是(  )
A.任何一个力,都有施力物体和受力物体
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C.不直接接触的物体之间,也可能产生力的作用
D.手提重物,重物也在拉手

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17.下列实例中,利用惯性的是(  )
A.人踩到香蕉片易滑倒B.跳远运动员起跳前跑一段路程
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14.用天平和量筒测合金块的密度.

(1)将天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的零刻度线处,发现指针偏向分度盘的右侧(如图甲),此时应将平衡螺母向左调;
(2)小明用托盘天平测量合金块的质量,操作情况如图乙所示,指出其中的一个错误是:用手拿砝码.改正错误后,小明用正确的方法称合金块的质量,平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示,则合金块的质量为47.4g.
(3)用细线拴好合金块,把它放人盛有30mL水的量筒中,水面到达的位置如图丁所示.则合金块的体积为10cm3,合金块的密度为4.74g/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.潜水艇是靠改变自身受到的重力来实现潜水和上浮的.潜水艇保持在同一深度从长江潜游至大海的过程中,潜水艇受到水的压强变大,受到水的浮力变大.(选填“不变”、“变大”或“变小”).

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11.人们根据连通器的原理修建了三峡大坝船闸.干早期间大坝开闸放水,水位降到145m时,坝底所受水的压强是1.45×106Pa(g取10N/kg)

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18.下列四幅图中的做法,能够减小压强的是(  )
A.
       刀切芒果
B.
        线切鸡蛋
C.
        用针绣花
D.
     厚纸片垫提手处

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15.用图甲所示的滑轮组运送货物上楼,每件货物重100N,每次运送的量不定,图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图象.
(1)动滑轮的重为多少N?
(2)当某次运送3件货物时,绳子的拉力F是多少N?
(3)当某次运送3件货物时,滑轮组的机械效率为多少?(不考虑绳重和摩擦)

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16.为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.
(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能得到的结论是速度相同时,物体的质量越大,动能越大.
(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放,然后分别撞击放在水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止的情景.据此你能得出结论是质量相同时,物体运动速度越大,动能越大.
(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?不能;理由是小球和木块不会静止,会永远运动下去.
(4)实验后,同学们联想到在公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大,于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如下表.
实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被撞后运到的距离s/m
130104
2302016
360108
(a)为了探究“超载”隐患时,应选择1、3序号的实验进行比较.
(b)为了探究“超速”隐患时,应选择1、2序号的实验进行比较.
(c)分析表格中对应的数据可知:速度对物体的动能影响更大,即当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.

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