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2.如图所示是小红同学精确测量从家到学校所用的时间,下面读数正确的是(  )
A.2sB.26sC.126sD.206s

分析 秒表的中间的表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,秒表读数是两个表盘的示数之和.

解答 解:
在停表的中间表盘上,1min中间有两个小格,所以一个小格代表0.5min,指针在“2”和“2.5”之间,偏向“2”一侧,所以分针指示的时间为2min;
在停表的大表盘上,1s之间有2个小格,所以一个小格代表0.5s,指针在6s处,所以秒针指示的时间为6s,即停表的读数为2min6s=126s.
故选C.

点评 此题考查了停表的读数方法,注意把内、外盘的示数相加即所测得的时间.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示的是某型号电热水壶铭牌,壶中装有1.8L温度为20℃的水,求:
(1)将水烧开,水吸收的热量是多少?
(2)若在电热水壶工作时,标有“3000r/kw•h”的电能表在1min内转了50转,电路的实际电压是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.直升飞机的匀速上升过程中,它的动能、势能和机械能的变化情况是(  )
A.动能减少,势能增加,机械能不变B.动能不变,势能增加,机械能不变
C.动能不变,势能增加,机械能增加D.动能不变,势能不变,机械能不变

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中,设计了如图1实验,用一条没有弹性的细绳吊着一个实心铁球制成单摆,将一滑块放到滑槽上并使之左端刚好在悬点O的正下方.小明进行了以下三步实验操作.
步骤一:将铁球挪到a点位置静止释放,打到滑块上,记录滑块在滑槽上移动的距离s1
步骤二:将滑块摆放到原处,将小球挪到b点位置静止释放,打到滑块上,记录滑块在滑槽上移动的距离s2
步骤三:换一等体积的实心铝球,将铝球挪到b点位置静止释放,打到摆放在原处的滑块上,记录滑块在滑槽上移动的距离s3

(1)小明同学进行“步骤一”和“步骤二”的实验,是想探究动能大小与速度的关系.
(2)该实验中物体的动能是指B(选填序号).
A.小球在撞击滑块前的平均动能    B.小球撞击滑块时的动能
C.小球撞击滑块后的动能          D.滑块的动能
(3)请你根据已学的知识判断s2和s3的大小关系是:s2大于s3(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)某次实验,如图2,小明将一铁钉固定在P点,将铁球从a点释放,摆线碰到铁钉后铁球仍能继续摆动,到达c点后再摆回,如此往复,且a和c在同一水平线上.于是小明觉得上述“步骤二”的实验可以将铁球仍从a点释放,只要将滑槽向上移动并使滑块左端刚好在铁钉P的正下方即可.小明的理由是:根据机械能守恒,第二种方法下降的高度比第一种方法小,则获得的动能较小,由于质量不变,所以获得的速度较小.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.小科在北仑某建设工地,看到了一个滑轮组(如图甲),该滑轮组用于提升轻量的建筑材料,如果绳重及绳与滑轮组的摩擦不计,该滑轮组的机械效率与匀速提升的重物质量关系如图乙所示.
(1)将30kg重物匀速提升20m,则重物克服重力做的功是多少?
(2)求a点的纵坐标.
(3)小科在观察过程中发现一个问题:该滑轮组绳子自由端并非由人力拉动,是由电动机驱动,在提升重物过程中,物体并非一直是匀速直线上升,而是经历了先加速,再匀速,后减速的过程,如图丙所示,CF为重物上升的轨迹,其中CD段为加速段,DE为匀速段,EF为减速段,假如这三段的滑轮组机械效率分别为η1、η2、η3,则η1、η2、η3由大到小的顺序为η3>η2>η1..

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示为科学课本或生活中的实验,其中说明大气压强存在的是(  )
A.
     橡皮塞跳起
B.
      向两球之间吹气
C.
     覆杯实验
D.
    筷子提米

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.深圳市政府投巨资于民生工程,对一些小巷实施景观改造.施工中,一建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶,动滑轮重为20N,不计摩擦及绳重(如图所示).若工人在5s内将泥桶匀速提高2m.求:(按格式写出计算过程)
请回答下列问题:
(1)工人拉绳子的力为多大?
(2)工人使用滑轮组时做的功为多少?
(3)拉力的功率为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小李站在竖立的平面镜前2米处,他的像距离他多少米?他的像是实像还是虚像?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.如图所示,弹簧秤的秤钩和提环上分别用细绳绕过定滑轮后吊着A、B两个物体且处于静止状态,A和B的质量都是0.5千克,则弹簧秤的读数为(  )
A.B.0.5NC.4.9ND.9.8N

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