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在实验室里,小明和同学们做如图所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下,接着在不同材料的水平表面上继续运动。实验完毕后,同学们讨论时提出了一些问题,请你帮助他们回答:

(1)为什么要让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下?_________________;
(2)小车在水平面运动过程中受力是否平衡?_____________________;
(3)三次实验小车在水平面上运动的远近不同但最终都停下来了,是因为:______________。
(1)到达水平面有相同的初始速度。(2)不平衡 (3)受到摩擦力的作用

试题分析:(1)在探究小车的运动情况与阻力的关系时,应控制其他条件保持不变,因此,让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下是为了让小车的初始速度相等;
(2)物体只有在静止或做匀速直线运动时受到的才是平衡力,小车运动过程中,速度在变化,所以受力不平衡;
(3)小车在到过水平面后,是依靠惯性向前运动,但最终都停下来是因为受到了摩擦力的作用.
点评:要搞清研究的量是什么,再对其他的量进行控制,才能保证实验结果的可靠性;从物体的运动状态可以判断它受到的是不是平衡力;在解决最后一问时,注意小车在水平面上是靠惯性前进的,而运动状态的改变是因为受到了摩擦力的作用.
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⑴将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上,当米袋随输送带一起匀速运动时,在图甲中画出米袋所受力的示意图。

⑵如图乙所示,重为10N的木块静止在斜面上,它对斜面的压力大小为8N,请你画出木块对斜面压力的示意图。

⑶在丙图中,画出斜面上水杯中小球所受力的示意图。

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物理学中用实验研究三个量(或三个量以上)之间的关系时,常采用控制变量法。下列实验设计不是利用控制变量法的是

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用力拉弹簧,会看到弹簧      ,这个现象说明了力能       

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如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.

(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向             拉动木块;
实验数据如下:
序号
接触面
压力/N
滑动摩擦力/N
1
木块与木板
2.0
0.4
2
木块与木板
2.5
0.5
3
木块与砂纸
2.0
0.6
(2)分析         (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系;
(3)由1、2两次实验数据可以得出                                                                                                    
(4)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为      N.

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(1)原量筒中盛有10mL水,细线系好一小石块浸没在水中后,量筒中水上升至如图甲所示位置,该量筒的分度值为       mL,测量范围是         mL,所测的小石块体积为         cm3
(2)液化气瓶、氧气瓶瓶口都装有类似于图中乙所示的仪表。这是测量         的仪表(填物理量名称),指针所示的值是           MPa。
(3)电视机的遥控器通过发射一种不可见光——红外线,来实现对电视机的控制。有时不把遥控器对准电视机的控制窗口,而是对着墙壁按一下按钮,利用光的        也可以遥控电视机。请在图丙中画出红外线经过墙壁反射的光路。

甲                      乙                丙

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向空中抛出一个小石子,石子离开手后仍继续向前运动的原因是            ;石子速度越来越小,原因是             ;石子最终落回地面,原因是            使其运动状态发生改变。

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