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在小明观察“水的沸腾”实验中,当水温升到88℃时,每隔1min读一次温度计的示数,直到水沸腾3min后停止读数,数据记录如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98

(1)安装该实验装置时,应该先固定图1中A、B两铁圈中的
B
B
铁圈.
(2)小明读温度的方法如图1所示,他在实验中的错误是:
视线没有与液柱上表面相平
视线没有与液柱上表面相平

(3)某次数据没有记录,当时温度计示数如图2所示,则漏填的数据应是
92
92
℃.
(4)根据表格中的数据,在图3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象.
(5)从图3的图象可以看出水的沸点是
98
98
℃,水在沸腾过程中温度
不变
不变
(升高、不变或降低).
(6)该实验应该选用
水银
水银
温度计(“水银”或“酒精”)(已知水银的凝固点和沸点是-39℃和357℃,酒精的凝固点和沸点是-117℃和78℃)
(7)小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图4(a)、(b)所示,则图
a
a
是水沸腾时的情况.
分析:(1)探究水沸腾实验时,安装实验装时,从下到上依次安装各装置.
(2)使用温度计测量液体温度,读数时视线应该与温度计液柱最高处相平;
(3)温度计的读数:首先确定零上还是零下,确定每一个大格和每一个小格各代表的示数,从小数字读向大数字;
(4)根据图象中纵、横坐标的内容,从表格中找了相应的数据进行描点,最后连点成线即可;
(5)水沸腾时要吸收热量,但温度保持不变,这个温度就是水的沸点;
(6)此实验中水的沸点是98℃,所以温度计内液体的沸点需要高于98℃.
(7)沸腾前,上层的水温度较低,上升的气泡遇低温液化,气泡减小;当水温达到沸点时,有大量的气泡涌现,接连不断地上升,并迅速地由小变大;
解答:解:(1)安装该实验装置时,应该先固定图甲中B铁圈,它是用来固定烧杯的,而A是用来固定温度计的,所以需要先固定B;
(2)读数的方法是错误的,读数时,视线没有与温度计内液柱的上表面相平.
(3)零刻度在温度计的下方,液柱远离零刻度,是零上,每一个大格代表10℃,每一个小格代表1℃,示数是92℃.
(4)依次找出不同时间对应的温度点,描点连线;
(5)由图象3可以判断水从第5min开始沸腾,沸腾时,不断吸收热量,温度保持98℃不变,所以此时水的沸点是98℃.
(6)此实验中水的沸点是98℃,而酒精的沸点是78℃,所以不能用酒精温度计测量水的沸点.水银的沸点高于水的沸点,所以可以用水银温度计测量水的沸点.
(7)对水加热过程中,沸腾前气泡上升时,遇低温的水而出现液化变小;沸腾时,气泡不断升高,深度不断减小,水压不断减小,气泡逐渐变大,迅速到达液面破裂.所以b是水沸腾前的情况,a是沸腾时的情况;
故答案为:(1)B;(2)视线没有与液柱上表面相平;(3)92;
(4)

(5)98;不变;
(6)水银;
(7)a.
点评:本题考查了温度计的正确使用和读数、实验装置的安装、液体沸腾的特点、温度计的选择等,考查的知识点比较全面,综合性比较强.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

25、小明同学在做“观察水的沸腾”实验时:
(1)如图所示,他所组装的实验装置中有一处错误,请指出:
温度计的玻璃泡碰到了容器底


纠正错误后,进行正确操作时记录的数据如下表:

(2)请你根据记录数据,在图中画出水的温度和时间关系的曲线:

(3)实验中发现,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是.(给出两种原因即可)第一种可能原因:
水太多了
;第二种可能原因:
水的初温过低

(4)小明观察到水要沸腾前和沸腾时,水中气泡上升时的体积大小变化情况不同,如图所示.其中:
a
图是水在沸腾时的情况.

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科目:初中物理 来源: 题型:

31、小明同学在康定“跑马山”山脚下做“观察水的沸腾”实验.
(1)如图所示,他所组装的实验装置中有一处错误,请指出
温度计的玻璃泡碰到容器底了


(2)纠正错误后.进行正确操作时记录的数据如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
温度/℃ 88 89 90 91 92 93 94 95 95 95 95 95
由表中数据可知,此时水的沸点是
95
℃;可以推知,此时山脚下的大气压
1标准大气压.(选填“>”、“=”或“<”)
(3)小明观察到水要沸腾前和沸腾时、水中气泡上升时的体积大小变化情况不同,如图所示,其中:
a
图是水在沸腾时的情况.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中:
(1)如图所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度.
①A图中操作的错误是
温度计的玻璃泡接触容器底
温度计的玻璃泡接触容器底

②B图中读数的错误是
读数时,温度计的玻璃泡未继续留在被测液体中,视线未与液柱的上表面相平
读数时,温度计的玻璃泡未继续留在被测液体中,视线未与液柱的上表面相平

③若操作正确无误,根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是
48
48
℃.

(2)小明同学在利用图D所示的装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因.(写出两种即可)
水过多
水过多
;②
水的初温较低
水的初温较低

(3)如图E中甲乙图中,图
所示是水沸腾时的情况.可以看到沸腾现象是在液体
内部
内部
表面
表面
同时发生.如图F,是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象.图象中BC段表示的物理意义是:
水沸腾过程中吸热,但温度保持不变
水沸腾过程中吸热,但温度保持不变

此时水的沸点是
101℃
101℃

④水沸腾时,可以看到水面上不停的冒“白气”,此现象产生的原因是:
水蒸气液化成小水滴
水蒸气液化成小水滴

水蒸气液化成小水滴
水蒸气液化成小水滴

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中:
(1)如图所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度.
①A图中操作的错误是
温度计的玻璃泡碰到了容器底
温度计的玻璃泡碰到了容器底

②B图中读数的错误是
俯视读数
俯视读数

③若操作正确,据C图可知此时烧杯中水的实际温度是
48
48
℃.
(2)小明同学利用图D所示装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的一个原因.
水的质量过多
水的质量过多

(3)图E甲、乙中,图
所示是水沸腾时的情况.图F,是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象,图象中BC段表示的物理意义是:
继续吸热,但温度保持不变
继续吸热,但温度保持不变

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图1是小明同学探究“水的沸腾”的实验装置.
(1)为了节约能源适当缩短实验时间,可以采取的措施有(写出两种):
减少水的质量
减少水的质量
 ②
提高水的初温
提高水的初温

(2)当水温上升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止记录.
①图甲中温度计的示数为
98
98
℃.图乙中,表示水在沸腾时的现象是其中的
A
A
图.
②根据实验数据,作出了水的温度随时间变化的图象,如图丙所示.有图象可知,在当时条件下,水的沸点是
98
98
℃.
③水的沸腾特点是
不断吸收热量
不断吸收热量
温度保持不变
温度保持不变

④水沸腾时,杯口附近出现大量“白气”.“白气”是水蒸气遇冷
液化
液化
形成的.
(3)小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况,他将实验数据记录在下表中.
时间/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 75
温度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22
(4)请在坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线.
(5)根据表中的数据可推知,小明做上述实验时的环境温度(即室温)应在
22
22
℃左右.
(6)根据描画出的水温随时间变化的曲线.可知沸水在自然冷却过程中温度变化的规律是:
水和环境的温度差越大,水放出热量越快
水和环境的温度差越大,水放出热量越快

(7)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有两种方法供你选择:
①先将滚烫的热茶冷却5min,然后加一匙冷牛奶;
②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热中,然后冷却5min.
你认为方法
的冷却效果好.

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