分析 (1)(2)(3)(4)声音的传播需要介质,固体、液体、气体都可作为传播声音的介质,在探究真空是否能传声的实验(真空铃实验)中,采取了理想实验法,即通过不断抽气来减少介质(空气),再根据声音的大小变化来分析得出结论;介质(空气)越少,声音越小;介质越多,声音越大.
(5)要验证真空能否传声,需要比较的是真空和非真空条件下,物体发出的声音,我们是否能听到,需要选取的器材应该一个是真空条件下的,另一个是非真空条件下的.
解答 解:(1)随着瓶内空气的逐渐减少,介质少了,听到的声音将逐渐变小;
(2)将空气放入瓶内时,瓶内介质增多,听到的声音又将逐渐变大;
(3)采用理想法的研究思路,假设瓶内抽成了真空,将听不到声音,即说明真空不能传声;
(4)在探究“真空不能传声”时,首先将发声的闹钟放入玻璃钟罩中,用抽气机向外抽气,同时听到铃声越来越小,由此推理得出“真空不能传声”.采用的是实验推理法.
(5)A、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播,塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播,探究的是固体传声和气体传声,不符合题意,该选项设计不合理;
B、把瓶胆放在近处和远处进行比较,没有控制距离的大小,不符合控制变量法的思想,无法比较,该选项设计不合理.
C、完好的瓶胆夹壁中都是真空的,漏气的瓶胆不是真空的,可以验证真空能否传声,该选项设计合理;
D、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中,没有控制声音响度大小,不符合控制变量法的思想,无法比较,该选项设计不合理.故选:C.
故答案为:(1)变小;(2)变大;(3)不能;真空不能传声;(4)实验推理法;(5)C.
点评 本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握,真空铃实验,采用了理想法的研究思路.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 145cm=145÷100=1.45m | B. | 145cm=145÷100m=1.45m | ||
C. | 145cm=145cm×0.01=1.45m | D. | 145cm=145×0.01m=1.45m |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 可能是R1短路,且只有电流表示数变大 | |
B. | 可能是R2短路,且两表示数均变大 | |
C. | 可能是R2断路,且两表示数均变大 | |
D. | 将R1、R2位置互换,若电压表示数变大,则一定是R2短路 |
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