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13.如图所示,小强想利用图示装置探究声音传播需要的条件.
(1)在抽气的过程中,音乐芯片正在发声,随着瓶内空气的逐渐减少,听到的声音将逐渐变小.(填“变大、变小或不变”)
(2)将空气放入玻璃罩内时,听到的声音又将逐渐变大.(填“变大、变小或不变”)
(3)假设玻璃罩内抽成了真空,你还不能 不能(填“能或不能”)听到声音,由此可以得到的结论是真空不能传声.
(4)此实验用到的研究方法是:实验推理法.(填“实验推理法或转换法”)
(5)暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,小强想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中,根据听到的声音进行判断.在他设计的下列几组方案中最合理的是C.
A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较          
B.把瓶胆放在近处和远处进行比较
C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较.

分析 (1)(2)(3)(4)声音的传播需要介质,固体、液体、气体都可作为传播声音的介质,在探究真空是否能传声的实验(真空铃实验)中,采取了理想实验法,即通过不断抽气来减少介质(空气),再根据声音的大小变化来分析得出结论;介质(空气)越少,声音越小;介质越多,声音越大.
(5)要验证真空能否传声,需要比较的是真空和非真空条件下,物体发出的声音,我们是否能听到,需要选取的器材应该一个是真空条件下的,另一个是非真空条件下的.

解答 解:(1)随着瓶内空气的逐渐减少,介质少了,听到的声音将逐渐变小;
(2)将空气放入瓶内时,瓶内介质增多,听到的声音又将逐渐变大;
(3)采用理想法的研究思路,假设瓶内抽成了真空,将听不到声音,即说明真空不能传声;
(4)在探究“真空不能传声”时,首先将发声的闹钟放入玻璃钟罩中,用抽气机向外抽气,同时听到铃声越来越小,由此推理得出“真空不能传声”.采用的是实验推理法.
(5)A、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播,塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播,探究的是固体传声和气体传声,不符合题意,该选项设计不合理;
B、把瓶胆放在近处和远处进行比较,没有控制距离的大小,不符合控制变量法的思想,无法比较,该选项设计不合理.
C、完好的瓶胆夹壁中都是真空的,漏气的瓶胆不是真空的,可以验证真空能否传声,该选项设计合理;
D、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中,没有控制声音响度大小,不符合控制变量法的思想,无法比较,该选项设计不合理.故选:C.
故答案为:(1)变小;(2)变大;(3)不能;真空不能传声;(4)实验推理法;(5)C.

点评 本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握,真空铃实验,采用了理想法的研究思路.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.(1)如图1所示,体温计的示数是38.5℃.
(2)小明同学按图2所示的方法测量液体温度,其错误之处是温度计的玻璃泡接触了容器底部.

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4.在探究“水的沸腾”的实验中:

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(2)图丙是他们实验中观察水沸腾前(前/时)出现的情景.
(3)当温度达到90℃时,三组同学每隔0.5min记录一次温度,根据表格里记录的数据,请你分析水的沸点是98℃.由此可以判断实验室的大气压低于(选填“高于”、“低于”或“等于”)1标准大气压.
时间/min00.51.01.52.02.53.03.5
温度/℃9092949698989898
(4)请在图戊中绘制出水温随时间变化的图象.
(5)以上各组同学通过实验观察到水在沸腾过程中温度不变.
(6)图丁是三、四两小组根据实验记录数据得到的a、b两种不同图象,其原因可能是水的质量不同.

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18.下列算式中正确的是(  )
A.145cm=145÷100=1.45mB.145cm=145÷100m=1.45m
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5.刀钝了磨一磨,这样既利用减小受力面积的方法来增大(填“增大”或“减小”)压强;也是利用减小接触面的粗糙程度的方法来减小(填“增大”或“减小”)摩擦.

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2.在如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合电键S,电路正常工作.一段时间后,发现电路中至少有一个电表的示数变大,若故障发生在电阻R1、R2上,其他元件仍保持完好,下列说法正确的是(  )
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3.在“探究水的沸腾”的实验中:
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