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【题目】如图是小明制作的“浮沉子“.小明用力挤压大瓶,大瓶侧壁在力的作用下发生 , 使大瓶中的水面上升,小瓶中的水量(增加/不变/减小)小瓶子下沉;松手后,小瓶子上浮,上浮过程中小瓶瓶口受到水的压强(变大/变小/不变).

【答案】形变;增加;变小
【解析】解:用力挤压大瓶时,大瓶侧壁在力的作用下发生形变; 大瓶中的水面上升,瓶内空气被压缩,瓶内空气压强增大,将水压入小瓶中,小瓶中水的质量增加,整个小瓶所受重力大于浮力时,小瓶子下沉;
松手后,小瓶子上浮,上浮过程中小瓶所处的深度减小,根据p=ρgh可知,瓶口受到水的压强变小.
所以答案是:形变;增加; 变小.
【考点精析】解答此题的关键在于理解力的作用效果的相关知识,掌握力的作用效果(一)可以使物体发生形变,(二)也可以使物体的运动状态发生改变.(运动状态包括静止到运动,运动到静止,运动的方向、快慢).力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】【四川省雅安中学2017-2018学年八年级(上)月考物理试题】如图所示,小明在探究凸透镜成像的规律的实验中,A、B、C分别是燃烧的蜡烛、凸透镜、光屏,它们都竖立在光具座上,此时屏上出现清晰的像,A、B、C所处位置对应的标尺刻度如图所示.

(1)实验前,要使烛焰、凸透镜和光屏的中心位于_____,其目的是使像成在_____

(2)当蜡烛、凸透镜和光屏按如图所示的位置放置时,光屏上得到清晰的像,此像的大小和物体比较是_____(选填放大”、“缩小等大)的.该成像特点可作为_____的原理(选填照相机电影放映机”).

(3)当物距小于焦距时,左右移动光屏均接收不到像,接着应该按_____选项进行操作.

A.向上移动光屏去接收

B.向下移动光屏去接收

C.取走光屏,直接通过凸透镜观察

D.将光屏放到凸透镜左侧去接收

(4)如果保持蜡烛和光屏的位置不变,只改变凸透镜的位置,当凸透镜移动到图中_____刻度线位置时,光屏上可以再次得到清晰的像.此处像的大小和物体比较是_____(选填放大”、“缩小等大)的.

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【题目】如图所示的实例中,关于增大和减小摩擦说法不正确的是( )

A.甲中体操运动员在手上涂防滑粉是为了减少摩擦

B.乙中旱冰鞋装有滑轮是变滑动为滚动来减小摩擦

C.丙中行驶的磁悬浮列车是使接触面分离来减小摩擦

D.丁中传动带打滑时,可以使传送带紧绷,增大压力来增大摩擦

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【题目】如图所示,是锡的熔化和凝固的图象,根据图象回答:

(1)锡的熔点是 ,凝固点是

(2)在BC段,锡处于 状态;在DE段,锡处于 态.

(3)锡的熔化用了 min,它熔化过程中要 热,但温度

(4)锡从10min到12min这段时间间隔内处于 状态.

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【题目】如图甲所示装置,向盒内滴入数滴酒精,再将盒盖盖紧,然后揿动电火花发生器的按钮,看到 ,在此过程中,酒精燃烧后获得的 能转化为塞子的机械能。图 选填“乙”或“丙”汽油机的工作过程与这一实验过程中能量的转化是一致的,而图示的另一个工作过程叫 冲程。如果该机飞轮转速是1800r/min,则它每秒钟内完成 个冲程,做功

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【题目】如图所示,用水平向右的拉力F拉动物体,使其沿直线匀速运动了5m,时间为10s,F做功的功率是100W,求这段时间内:
(1)拉力F做的功;
(2)拉力F大小;
(3)物体受到的摩擦力.

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【题目】如图所示,小明利用刻度均匀的匀质杠杆“探究杠杆的平衡条件”,每个钩码重为0.5N.
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上.当杠杆静止时,发现杠杆左端高右端低,这时杠杆受到的重力与支架的支持力(在/不在)同一直线上;为使杠杆在水平位置平衡,应向端调节平衡螺母.
(2)在A点悬挂两个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,需在B点悬挂个钩码.
(3)取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上拉,使杠杆水平位置平衡.若改变弹簧测力计拉力的方向,使之斜向右上方,杠杆仍然水平位置平衡,则测力计的读数将(变大/变小/不变),原因是
(4)经过多次实验和数据分析,得出杠杆的平衡条件为

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【题目】某兴趣小组在空易拉罐底部中央戳个小圆孔,将顶部剪去后,蒙上塑料薄膜,制作成简易针孔照相机,如图( )所示.

(1)将其水平放置,在左侧固定一只与小孔等高的小灯泡,灯泡发光时,可在塑料薄膜上看到灯丝________(选填“倒立”或“正立”)的像.若水平向左移动易拉罐,像的大小将会________(选填“变大”、“变小”或“不变”).

(2)若将易拉罐做成可左右伸缩的结构,如图( )所示,保持圆孔到灯泡距离不变,将薄膜所在处向小孔右方拉伸.拉伸过程中,塑料薄膜上所成的像将________(选填“变大”、“变小”或“不变”);若只将圆孔改为三角形小孔,则像的形状________(选填“改变”或“不变”).

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【题目】物理课上,同学们分组做“探究水的沸腾”的实验:实验室常用的温度计是利用液体的性质进行测置的.
“超越组”用的是如图甲所示装置,这样测出的温度会偏 (选填“高”或“低”).
“先锋组”加热一定时间后,温度计的示数如图乙所示.此时水的温度为 ℃.根据实验数据.他们描绘了水的温度随时间变化的图象.如图丙所示.如果操作及实验器材均無問題,可知此时大气压 (选填“大于”、等于’或“小于”)标准大气压.根据水沸腾时的特点,家里煮鸡蛋时.当水沸腾时可以改用 (选填“大”或“小”)火继续煮较好.
实验中收集多组数据是为了 (选填“A”或“B”).
A.寻找普遍规律 B.减小实验误差.

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