【题目】将试管中的水加热一段时间后,木塞向外飞出。此过程完全燃烧酒精的质量为m,则在此过程中
A. 木塞飞得越高,木塞具有的内能越大
B. 酒精燃烧产生的内能小于飞出后木塞的机械能
C. 水蒸气内能转化为木塞机械能,与内燃机做功冲程的能量转化方式相同
D. 木塞飞出后最终掉在地上,此过程机械能不变
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【题目】如图所示,A为一根5 A的保险丝,B、C均为3 A的保险丝.R1=21 Ω,R2=18 Ω.S断开时,通过R1的电流为2.4 A.问当S闭合时,
(1)流过A保险丝的电流为多少安?
(2)哪根保险丝有可能熔断?该保险丝应该换用下表中直径为多大的保险丝?
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【题目】如图所示,完全相同的两个物体分别放在甲、乙两种不同液体中静止后,两容器中液面相平,比较物体在两种液体中所受浮力F甲与F乙及两种液体对容器底部的压强P甲和P乙的大小,下列说法正确的是( )
A.F甲=F乙,P甲=P乙 B.F甲>F乙,P甲>P乙
C.F甲=F乙,P甲>P乙 D.F甲<F乙,P甲<P乙
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【题目】磁感应强度B用来描述磁场的强弱,国际单位是特斯拉,符号是“T”.为了探究电磁铁外轴线上磁感应强度的大小与哪些因素有关,小鹭设计了如图所示的电路,图甲电源电压6V,R为磁感应电阻,其阻值随磁感应强度变化的关系图线如图.
(1)当图乙S2断开,图甲S1闭合时,电流表的示数为______mA.闭合S1和S2,图乙中滑动变阻器的滑片P向右移动,图甲中电流表的示数逐渐减小,说明磁感电阻R处的磁感应强度B逐渐______.
(2)闭合S1和S2,滑片P不动,沿电磁铁轴线向左移动磁感电阻R,测出R离电磁铁左端的距离x与对应的电流表示数I,算出R处磁感应强度B的数值如表.请计算x=5cm时,B=______T.
x/cm 1 2 3 4 5 6
I/mA 10 12 15 20 30 46
B/T 0.68 0.65 0.60 0.51 0.20
(3)综合以上实验数据可以得出“电磁铁外轴线上磁感应强度随电磁铁电流的增大而______,离电磁铁越远,磁感应强度越______.
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【题目】如图所示是2018年平昌冬奥会上的智能机器人Troika,它可以用简单语言与人交流。下列关于机器人声音的说法中错误的是
A. 机器人的声音是由振动产生的
B. 机器人的声音不可以在真空中传播
C. 机器人的声音在空气中的传播速度约为3×108m/s
D. 机器人的声音与运动员的声音音色不同
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【题目】物理课外兴趣小组利用下图所示的电路图进行一些电学实验,其中电阻R有20Ω、15Ω、10Ω、5Ω、1Ω五个供选择,滑动变阻器的规格是“10Ω/1A”。电源电压5V保持不变。
(1)用笔画线代替导线将图中电流表准确接入电路。
(2)在做“探究导体的电流与电阻的关系”的实验时,
① 选用哪三个电阻更合适?答: 。
② 此实验对电阻两端电压的控制有什么要求?答: 。
③ 按要求接入电阻后闭合开关,发现电流表指针几乎不动,电压表指针向右偏转且超过满刻度,原因可能是 。
(3)用一根导线代替电流表接入电路进行测量未知电阻Rx的实验。R先选用5Ω电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为2V,然后保持滑动变阻器的滑片不动,用Rx代替5Ω电阻接入电路,此时电压表示数为3V,则的阻值Rx为 Ω。(保留小数点后两位)
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【题目】在学习“运动和力的关系”时,我们曾追随着物理学家的足迹,设计过如图所示的“斜面”实验:
(1)为了使小车在滑到水平面时的初速度相同,在实验中应让小车从同一斜面、 由静止开始滑下.
(2)逐渐减小图中水平面的粗糙程度,比较小车在不同水平表面滑行的 ,可以得出初步的结论:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦阻力就越 ,小车运动得越 .由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当 (选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离.
(3)实验结果能证明 .进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则运动的小车会在水平面上做 运动.
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【题目】在探究“凸透镜成像规律”的实验中。
(1)如图甲,平行光正对凸透镜照射,光屏上出现一个最小最亮的光斑,则凸透镜的焦距f=_____cm。
(2)如图乙,光屏上呈现清晰的像,此像的性质是_____的实像。若保持蜡烛和光屏位置不变,移动透镜至_____刻度线处,光屏上能再次呈现清晰的像。
(3)如图丙,保持蜡烛位置不变,移动透镜至16cm刻度线处,则人眼在图中_____处能观察到烛焰的像。
(4)如图丁,在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜,发现光屏上的像由清晰变模糊了,将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像。则该眼镜是_____眼镜(近视/远视)。
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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于卡片(重力可忽略不计)两对角线的两端挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向_________ ,并通过调整____________来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片____ (选填“能”或“不能”) 平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_________.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:____.
(4)在探究同一问题时,小峰将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华实验优于小峰的实验.其主要原因是(______).
A.小卡片是比较容易获取的材料
B.减少摩擦力对实验结果的影响
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
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