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2.如图是小鹭同学探究“保持电压不变时,通过导体的电流与电阻的关系”的电路图.所用实验器材是:电源(6V)、电流表(0-0.6A)、电压表(0-3V)、电阻箱(0-999.9Ω)、滑动变阻器(50Ω  1A)、开关、导线若干.
(1)小鹭正确连接电路后,闭合开关,调节滑动变阻器,发现电压表有示数,电流表没有示数,则故障可能是电阻箱断路.
(2)排除故障后,小鹭继续操作.请将以下步骤按正确顺序排列CBAD(填字母).
A.调节滑动变阻器,使电压表示数保持某值不变.
B.调节电阻箱,改变其接入电路的阻值,记入下表.
C.将滑动电阻器的滑片P置于使接入电路的阻值最大位置,闭合开关.
D.读出电流表示数,记入下表.
实验序号电阻R/Ω电流I/A
160.40
280.30
3120.20
(3)分析表中数据可知:电阻箱两端的电压为2.4V;当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比关系.
(4)保持上述电压表示数不变,要测量更多组数据,为保证实验顺利完成,电阻箱接入电路的阻值不得小于4Ω.

分析 (1)电流表无示数说明电路中有断路,电压表有示数说明电压表两端与电源两极相连;
(2)探究电流与电阻的关系实验,应控制电阻两端电压不变,改接电路时,应断开开关.
(3)根据欧姆定律的变形公式U=IR进行计算;分析表中数据得出电流与电阻的关系;
(4)当电路中的电流最大时,电阻箱接入电路的阻值最小.

解答 解:(1)电流表无示数说明电路中有断路,电压表有示数说明电压表两端与电源两极相连;因此电路故障为电阻箱断路;
(2)探究电流与电阻的关系时,应控制电阻两端电压不变;因此正确顺序是:
C、将滑动变阻器的滑片P置于使接入电路的阻值最大位置,闭合开关.
B、调节电阻箱,改变其接入电路的阻值,记入下表.
A、调节滑动变阻器,使电压表示数保持某值不变.
D、读出电流表示数,记入下表.
即CBAD;
(3)由I=$\frac{U}{R}$可知,电阻箱两端电压:U=IR=0.4A×6Ω=2.4V.
根据表中数据可知,当电阻变为原来的几倍时,电流变为原来的几分之一,因此当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比关系.
(4)当电路中的电流为0.6A时,电阻箱接入电路的最小阻值:R最小=$\frac{U}{{I}_{最大}}$=$\frac{2.4V}{0.6A}$=4Ω.
故答案为:(1)电阻箱断路;(2)CBAD;(3)2.4;反比;(4)4.

点评 本题应用了控制变量法的应用、故障分析、实验步骤、以及欧姆定律的应用等知识点,涉及的内容较多,第(4)小题具有一定的难度,关键明确电路中的最大电流和最小电流.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.下列说法正确的是(  )
A.电阻是导体本身的一种性质
B.只有36V的电压对人体才是安全的
C.镍铬合金丝的电阻大于锰铜的电阻
D.金属导体中的电流方向跟自由电子的实际定向移动方向相反

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.两个电阻R1=300Ω,R2=100Ω,它们并联的等效电阻是75Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.把一只电阻R接到某电源上,此时电路中的电流为0.8A,若在电路里串联一只30Ω的电阻,此时电路的电流为0.6A.求电源电压和电阻R的阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.如图所示,工人师傅想把一个重600N的油桶滚上一个台阶,若他沿最省力的方向推动油桶,在图中画出这个力和它的力臂.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.如图所示电路中,闭合开关后,A1表的示数为0.2A,A2表的示数为0.6A,A3表的示数为1.8A.
(1)试画出等效图;
(2)求通过R1的电流.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.阅读短文,回答问题:
水寒效应、风寒效应
即使在寒冷的环境中,人体仍会持续的小量的排汗.在淋湿、落水或大量流汗造成衣服潮湿的情况下,水不仅会把衣服上的暖空气层排挤掉使其失去保温作用,保温层被破坏后,热传导作用会更快地从人体上吸收很多热量.同时,水份会带走更多的热量,因此人会感觉到比实际要冷.这就是人们所说的水寒效应.
实际上,起保温作用的并非衣物本身,而是衣服纤维间的空气.保暖性好的衣服会锁住空气,减缓纤维间的热空气和外界的冷空气间的对流,避免因此而带走热量.
人们都有这样的体验:走在街上,穿着衣服感觉冷暖刚好适宜,这时突然起了一阵大风,顿时感觉周身寒冷,这就是风寒效应.风寒效应会影响人体对冷的感觉,导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别.原来,人体的主要散热部位是皮肤,通过接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热.当无风时,在人体皮肤和周围空气之间有一个比较稳定的空气层,可以起到保温作用;当刮风时,稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替,并把热量带走,风速越大,人体散失的热量越快、越多,人也就感觉越寒冷.科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度,并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系.下表是在气温为5℃时,风寒温度和风速的关系.
(1)衣服保暖效果的一个重要指标是能锁住空气,空气具有良好的热绝缘(选填“热绝缘”或“热传导”)作用.
(2)一个人某次散失的热量是4.2×105J,体温下降2℃,则这个人的质量约为50kg.[人体的比热容取4.2×103J/(kg•℃)]
(3)利用表格给出的数据作出风寒温度与风速关系的图象.
风速/(km•h-1010203040
风寒温度/℃531-1-3
(4)当气温为5℃,风速为40km/h时,地面的水不会(选填“会”或“不会”)结冰.
(5)根据所给数据,用T表示风寒温度,t表示气温,v表示风速,请你写出三者关系的表达式:T=t-0.2v.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,当S1闭合,S2、S3断开时,电压表示数为3V,电流表示数为0.5A,当S1断开,S2、S3闭合时,电流表示数为2.25A,电压表示数为4.5V.求R1、R2的阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.某同学欲测量一根细铜丝的直径,他的实验步骤如下:
A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度L1
B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L;
C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数,即得细铜丝的直径d;
D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上;
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n.
(1)以上步骤中,没有必要的步骤是A;其中错误的步骤是C,应将C步骤改正为F步骤为:用细铜丝线圈的长度L除以细铜丝的圈数n,即得细铜丝直径.
(2)改正后实验步骤的合理顺序应是DEBF.

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同步练习册答案