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    3．某同学在A点处用20N的水平向右拉弹簧，如图所示，请用图示法在图中画出弹簧所受的拉力．

    分析 作力的图示时，注意力的方向、大小和作用点要全部表示出来．并要先选出标度，然后过作用点作水平向右的力，根据力的大小确定线段的长度．

    解答 解：先选取一段表示5N的线段，然后过作用点作水平向右的大小为20N的拉力F，其长短为表示5N线段的4倍，图示如下：

    点评 画力的图示时要明确力的大小、方向、作用点，然后确立标度，再按画图要求画出这个力．注意力的示意图与力的图示的区别：力的示意图不用选择标度，而力的图示则要选择合适的标度．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示是小明同学用金属球、木块和斜面设计的探究动能大小与哪些因素有关的实验
    （1）实验中球的动能大小是通过观察木块被移动的距离来比较的，此种研究方法为转换法．
    （2）实验中为了探究动能与质量的关系，可采用图乙和图甲两图．
    （3）由图中甲、丙观察到的现象可得到的结论是在质量一定时，物体的速度越大，动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图甲所示的实验器材，测定额定电压为6V的小灯泡的电功率．已知滑动变阻器上标有“12Ω 1A”的字样，电源电压保持不变．请完成下列相关问题：

    （1）在甲图上补画一根导线，使得测定小灯泡电功率的电路完整，要求滑片P向左移动时，小灯泡变亮．
    （2）正确连接好电路后，闭合开关S，此时电压表示数为4.2V，对应的电流表示数如图乙所示，电流示数是0.4A，电源电压是9V．
    （3）调节滑片P，当P移至ab中点时，小灯泡恰好正常发光．则小灯泡额定功率是3W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示，人抓住牵牛绳沿水平方向拉牛，但没有拉动．下列说法正确的是（　　）
    A．绳拉牛的力小于牛拉绳的力
    B．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
    C．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
    D．牛拉绳与人拉绳的力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．小明进行测小灯泡功率的实验，电源电压6伏，小灯标有“4V”字样，所有器材完好．
    第一步：小明正确串联电路，然后将电压表并联，实验过程正确操作，闭合电键，小灯发光较暗，小明记录下此时电流表、电压表的读数，并将其相乘得出功率为0.32瓦．
    第二步：小明继续移动滑片，发现电流表示数逐渐增大，电压表示数逐渐减小，请画出此时小明同学连接的电路图；
    第三步：小明没有改变电路连接，继续移动滑片，当电压表示数为2伏时，小灯正常发光．
    第四步：小明发现，当小灯正常发光时，滑动变阻器的滑片恰好移动到最大阻值的$\frac{1}{4}$处，电流表和电压表的乘积依然是0.32瓦，则滑动变阻器的最大阻值为50欧，第一步中的电流表示数是0.08安，电压表示数4伏．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小柯用如图甲所示电路测定小灯泡额定功率，其中电源电压为4.5V、小灯泡额定电压为3.8V．

    （1）请按照实物图在答题纸相应位置画出电路图．
    （2）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该移到A（A/B）端；
    （3）实验时，刚接完导线时灯泡发光，则该电路的故障是连接电路中开关没有断开．在排除了故障后，要使小灯泡正常发光，应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3.8V，此时电流表的示数如图乙所示，那么小灯泡的额定功率是2.66W；
    （4）小华为了得到比较准确的小灯泡额定功率，她用同一套器材做了三次实验（她将电压表调到3.8V，图丙是其中一次实验所调的电压表示数），获得三组数据，并进行了三数据处理，如表：
    实验序号电流示数/A额定功率/W额定功率的平均值/W
    10.712.698P=$\frac{（2.698+2.622+2.584）}{3}$=2.635
    20.692.622
    30.682.584
    这样处理数据的方法是否正确？为什么？正确；求平均值可以减小误差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，两个人分别用大小为F1和F2的力沿相反方向拉弹簧测力计的秤钩和秤环，弹簧测力计静止不动，读数为10N，由此得出的下列结论中正确的是（　　）
    A．F1=F2=10N，F1与F2的合力为零B．F1=F2=5N，F1与F2的合力为零
    C．F1=F2=10N，F1与F2的合力是20ND．F1=10N，F2=0N，F1与F2的合力是10N

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．物质由固态变为液态的过程称为熔化，它是吸热过程；物质由固态变为气态的过程，称为升华．

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