如图所示,是小松同学测定滑轮组机械效率的装置图.
(1)小松同学在实验中测量的有关数据如下表,请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线,并填好下表的空格:
次数 |
钩码重 G/N |
钩码上升 的高度h/m |
拉力F/N |
细线自由端 移动的距离s/m |
机械效率 /% |
1 |
1.0 |
0.2 |
0.8 |
0.4 |
62.5 |
2 |
3.0 |
0.3 |
2.0 |
0.6 |
75 |
(2)小松在实验过程中,应当 拉动弹簧测力计,才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小。
(3)请根据实验结论及相关知识判断,下列说法正确的是( )
A、滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力,与被提物重无关
B、 对同一滑轮组,所提物体重力越小,机械效率越高
C、 在不计绳重及摩擦时,机械效率的大小与绳子的绕法无关
D、 滑轮组的机械效率越高,所做的有用功就多
(1)绕线如图所示
(2)匀速直线或匀速竖直向下 (3)C
【解析】
试题分析:(1)细线自由端移动的距离为钩码上升的高度的2倍,故绕绳如图:
(2)当匀速直线拉动弹簧测力计时,二力平衡,才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小。
(3)A、滑轮组的机械效率除与摩擦及动滑轮的重力有关之外,还与被提物重有关,因此该选项错误;
B、同一滑轮组,所提物体重力越小,机械效率越小,该选项错误;
C、不计绳重及摩擦时,机械效率的大小与绳子的绕法无关,该选项正确;
D、滑轮组的机械效率越高,所做的有用功不一定就越多,只是有用功在总功中占得比例变大了.
故选C。
考点:滑轮(组)机械效率的测量实验;机械效率的计算;滑轮(组)的机械效率.
点评:(1)“n”表示承担物重的绳子股数,是与动滑轮相连的绳子的股数,包括连在动滑轮的挂钩(或边框)及从动滑轮引出的拉绳的自由端,如“n”是奇数,从动滑轮连起;如“n”是偶数,从定滑轮连起,简称“奇动偶定”;
(2)滑轮组做的有用功是提升物体重力做的功,额外功是克服动滑轮重力和绳子重力及摩擦做的功;
(3)提升的物体重力增大,有用功增大,额外功基本不变,有用功在总功中占得比值增大,机械效率变大.
科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中物理 来源:2013届安徽省淮北市“五校”九年级第六次联考(模拟二)物理试卷(带解析) 题型:实验题
如图所示,是小松同学测定滑轮组机械效率的装置图.
(1)小松同学在实验中测量的有关数据如下表,请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线,并填好下表的空格:
次数 | 钩码重 G/N | 钩码上升 的高度h/m | 拉力F/N | 细线自由端 移动的距离s/m | 机械效率 /% |
1 | 1.0 | 0.2 | 0.8 | 0.4 | 62.5 |
2 | 3.0 | 0.3 | 2.0 | 0.6 | 75 |
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科目:初中物理 来源:2013-2014学年山东省文登市毕业班期末统考物理试卷(解析版) 题型:实验题
在“测定小灯泡的功率”实验中,小明同学设计的电路如图所示,他选用的小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为12,电源为三节干电池.
(1)请用笔画代替导线,按照图所示的电路图,将图中的实物电路连接完整.(连接线不得交叉)
(2)正确连好电路后,闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到 端.
(3)如果连接电路后,闭合开关S,小明发现灯泡不发光,电压表无示数,电流表有示数但未超出量程,产生的原因可能是:( )
A.小灯泡发生了短路,B小灯泡发生了断路,C滑动变阻器短路,D滑动变阻器的滑片松了、不接触.
(4)排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡在额定电压下正常发光时,电流表的指针位置如图所示,则小灯泡的额定功率为 W.
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科目:初中物理 来源:四川省中考真题 题型:实验题
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