(2014·盐城)小明在学习“物质的比热容”时,取相同质量的水和沙子,用相同的酒精灯加热,测得它们升高的温度如表,并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线.
加热时间/min | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | |
升高的温度/℃ | 水 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
沙子 | 4.3 | 7.9 | 15.2 | 18.4 | 21.5 |
(1)用温度计测量水的初温如图甲所示,其读数为______℃.
(2)实验中选用相同的酒精灯加热,可以认为相同时间内水和沙子__________相同.
(3)请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线.
(4)沙子在1.0~1.5 min内升高的温度有明显异常,其主要原因是_____________
______________________.
(5)小明再用50 g水和100 g水做实验,以吸收的热量Q为纵坐标,升高的温度Δt为横坐标,分别画出50 g水和100 g水的Q-Δt图像.它们都是过原点的直线,即Q=kΔt.进一步分析,发现这两条直线的k值与对应水的______________之比相等.
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(2013·泸州)一定质量的货物在吊车钢索的拉力作用下,竖直向上运动(不考虑空气的阻力和钢索重力),货物运动的路程(s)-时间(t)图像如图所示,根据图像,下列判断正确的是( )
A.2 s时钢索的拉力大小等于8 s时钢索的拉力大小
B.货物竖直向上运动时,4 s时的速度小于10 s时的速度
C.0至6 s内钢索拉力做的功小于6 s至12 s内钢索拉力做的功
D.货物在0至12 s内的竖直向上运动过程中,钢索拉力的功率保持不变
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(2014·泸州)如图甲所示的电路中电源电压U=6 V,滑动变阻器的最大阻值为50 Ω. 我们在图甲中的M、N之间接入不同的待测电阻和小灯泡,进行了下列实验探究.请完成下 列填空:
(1)利用该电路探究电流与电阻的关系时,仅将M、N间的电阻由10 Ω替换成5 Ω,闭合开关S,电流表示数将_________(填“增大”或“减小”),要使电压表示数不变,应将滑片向________(填“a”或“b”)端滑动到一定位置.
(2)若在M、N间接入额定电压为3.6 V的小灯泡L,调节滑片P使灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,此时通过灯泡的电流为_________A,灯泡的额定功率是________W.保持滑动变阻器滑片现在的位置不动,将灯泡L换成看不淸标识的电阻箱,只调节电阻箱,将电压表的示数调为3.6 V时,此时电阻箱接入电路的阻值为 ________Ω.
(3)为探究串联电路总电阻的阻值与各串联电阻的阻值之间的关系,他们将5 Ω和10 Ω的定值电阻串联后接入M、N之间,移动滑片读得电压表和电流表的示数分别如下:当U1=2.92 V时,I1=0.20 A;当U2=4.44 V,I2=0.30 A,分析两组数据可得到两电阻串联后总电阻阻值的测量值是_________Ω.
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(2014·泸州)某实验小组为测定某食用油的密度,进行了以下的实验操作:
(1)先测出空烧杯的质量:
把天平放在水平台上,正对称量标尺时,将游码移至标尺的零刻度线处,发现指针向左偏,为了使天平横梁平衡,应向___(填“左”或“右”)调节平衡螺母,直至天平横梁水平平衡;利用调好的天平称量空烧杯的质量,天平平衡时,如图所示,则空烧杯的质量m1=_____g.
(2)继续完成实验操作步骤时,设计了以下两种实验方案:
方案一:向量筒内倒入适量的食用油,读出量筒内食用油的体积为V,然后将量筒内的食用油全部倒入空烧杯中,称量出烧杯和油的总质量为m2,则食用油密度的表达式ρ=______.(均用字母表示)
方案二:向量筒内倒入适量的食用油,读出量筒内食用油的体积为V2,然后将量筒内食用油的一部分倒入空烧杯中,测出烧杯和油的总质量m3,读出量筒中剩下食用油的体积V3,则食用油密度的表达式ρ=________.(均用字母表示)
(3)在操作过程正确无误的情况下,两种实验方案中,方案一误差可能会更大一些;引起误差大的主要原因是________________________________________________________.
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在“探究水的沸腾”实验中,某实验小组观察到图1中图甲和图乙所示两种情况:
(1)你认为图______(填“甲”或“乙”)是水沸腾时的情景.
(2)实验过程中发现,从开始给水加热到水开始沸腾的时间过长,为了缩短加热时间,请你提出两条有效的操作建议:
①_____________________; ②______________________.
(3)探究结束后,四位同学分别绘制了水的温度和时间关系的曲线如图2,其中能正确反映“探究水的沸腾”实验过程中温度随时间变化关系的是( )
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(2013·济南)为了纪念物理学家为物理学发展做出的突出贡献,物理学中常把一些物理学家的名字规定为物理量的单位,这样的物理量几乎遍及物理学的各个分支。请仿照下面的例子,再各写出一组用物理学家的名字作单位的力学物理量和电学物理量及其单位。
力学物理量及其单位 | 电学物理量及其单位 |
力(牛顿) | 电流(安培) |
压强( ) | 电阻( ) |
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(2013·雅安)历史上最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系的物理学家是( )
A. 安培 B. 伏特 C. 奥斯特 D. 焦耳
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如图所示情景,下列说法或解释错误的是 ( )
A.坐在右船上推左边的船,两船向相反方向运动,说明力的作用是相互的
B.自行车停在水平地面上,支持力和重力是一对平衡力
C.司机和前排乘客必须系安全带,目的是为了防止惯性的危害
D.推着木箱才能在水平面上向右运动,说明物体的运动需要力来维持
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作用在一个物体上的两个力大小分别为F1=3N、F2=5N,并且这两个力在同一条直线上,则F1与F2的合力大小( )
A.一定是8N B.一定是2N
C.可能是3N或5N D.可能是2N或8N
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