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    2．某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和酒精的热值大小关系．他实验时组装了如图所示的两套完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见下表）．
    加热的时间min0123456
    甲杯水温/℃2526.52829.53132.534
    乙杯水温/℃25262728293031
    ①为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有：加热时间和水的质量．
    ②通过表中记录的数据，你认为煤油和酒精两种燃料，热值较大的是煤油．
    ③该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录了数据、利用热量计算公式计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和酒精的热值．你认为他的计算结果不可（填“可”或“不可”）靠．理由是：燃料燃烧不充分，有热散失，燃料消耗量未知．

    分析 ①由于燃料的热值不能直接测量，所以通过水温升高的值来体现；相同温度和质量的水，水温度升高的值大的说明吸收的热量多，也就说明燃料燃烧放出的热量多，燃料的热值大，所以在设计实验时应控制水的质量相同；
    ②观察表中数据，通过两杯水温度升高的多少，得出水吸收的热量多少，从而得出谁的热值较大；
    ③考虑到热损失、燃料能否完全燃烧，由此计算出煤油和酒精的热值也是不可靠的．

    解答 解：①由于两杯水吸收的热量（Q吸=cm△t）与升高的温度和水的质量有关，本实验要通过水温度升高的多少反应吸收的热量多少，要让两杯水的质量相同，所以在实验中应控制水的质量相等．
    ②由表中数据可知，在相同时间内甲杯中的水温度升高的快，甲杯水吸收的热量多，煤油的热值较大．
    ③由于煤油和酒精不一定完全燃烧，并且有热量的散失（任答一条得分），计算出煤油和酒精的热值也是不可靠．
    故答案为：①质量；②煤油；③不可；燃料燃烧不充分，有热散失，燃料消耗量未知．

    点评 解答这类问题，首先应仔细审题，要逐字逐句的仔细研读，对题目中的关键字词、语句应反复推敲，对题中的示意图、表格数据和公式，要细微观察，从而迅速、准确地捕捉到有用的信息．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．某同学用在学习长度测量时，物理老师叫该同学用分度值为1mm的刻度尺进行测量，他用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了5次测量，结果如下：18.32cm、18.34cm、18.345cm、18.35cm、18.75cm，则该物体的长度应记为（　　）
    A．18.34cmB．18.35cmC．18.429cmD．18.45cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示，左边烧瓶内的水一直在沸腾，请回答：
    （1）观察烧瓶内的甲温度计和烧杯内的乙温度计的读数情况，可以发现：甲温度计的读数不变，乙温度计的读数升高；（填“变大”、“变小”或“不变”）
    （2）烧瓶和烧杯内的水的多少变化情况是：烧瓶内的水变少，烧杯内的水变多；
    （3）在此实验中，水发生的物态变化有汽化、液化．
    （4）根据实验现象得到的结论有：
    ①水沸腾时吸收热量，温度不变 ②液化要放热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，是小明制作的“会跳的卡片”，用手把它反过来平压在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松手后，卡片就会弹跳起来．图中A为内表面，B为外表面，实验时应把A面紧贴桌面，卡片弹起来的过程中，橡皮筋的弹性势能会转化为卡片的动能，使卡片能向上运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小明利用如图c所示装置做“比较水和沙子吸热升温的属性”的实验，实验中用同一酒精灯分别给质量相等的沙子和水加热．

    （1）除了图示的器材外，本实验还需要的测量工具有秒表和天平；加热过程中，用玻璃棒搅动的目的是受热均匀．
    （2）水和沙子吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
    （3）关于该实验的变量控制，下列做法中不正确的是C
    A．酒精灯火焰的大小相同              
    B．火焰与易拉罐底距离相等
    C．罐中分别装入等体积的水和沙      
    D．使用相同的易拉罐
    （4）根据实验数据，在图a中画出表示沙子和水升高的温度△T随时间t变化的图线．
    加热时间/min0123456
    温度/℃沙子20242832364044
    水20212223242526
    （5）分析表格中的数据和图象a可知：
    ①温度升高相同的过程中沙子吸收的热量小于（选填“小于”、“大于”或“等于”）水；
    ②质量相等的不同种物质$\frac{△T}{t}$一般不同（选填“相同”或“不同”）．
    （6）小明再用50g水和100g水做实验，分别画出50g水和100g水升高的温度△T随时间t变化的图象如图b所示．其中图线①（选填“①”或“②”）是100g水升高的温度△T随时间t变化的图象．进一步分析发现$\frac{△T}{t}$与对应的质量成反比（选填“成正比”、“成反比”或“无关”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．综合实验--研究两个小实验（可以配图说明）：
    （1）请你设计一个验证性小实验，证明“分子间有引力”．
    （2）请你完成“电流产生热量的多少与电阻的大小关系”的实验设计方案：
    器材电源，开关，导线，煤油，3个相同的烧瓶，3支相同的温度计，5Ω、10Ω、15Ω的电阻丝各1根．数据记录表格
    实验步骤

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，如图所示．小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些．由此他们作出如下猜想：
    猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关；
    猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关；
    猜想三：…
    猜想四：…
    （1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表一所示：分析表一中数据，说明猜想一是错误（选填：“正确”或“/错误”）的．
    表一                                         
    柠檬大小一个大半个半个小半个
    电压U/V0.800.800.800.80
    表二
    电极材料铜和锌铜和铝铜和铁
    电压U/V0.8800.600.46
    （2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极，将金属片电极插入某一柠檬，并保持两金属片间的距离和插入深度相同，分别测出两金属片间电压，如表二所示，分析表中数据，得到的结论是水果电池电压与电极的材料有关．
    （3）小华选用表二中铜和锌制成的柠檬电池用力压在桌面上滚了几下，其它条件不变时，测得两极间电压达到1.0V，据此请你提出一个有价值、可探究的问题：水果电池的电压可能与水果的软硬度有关；
    （4）小阳同学在实验中用铜片和锌片插入柠檬中做成一个水果电池，可以使一个发光二极管发光．那么铜片和锌片哪个是柠檬电池的正极呢？现有上述柠檬电池、发光二极管（具有单向导电性）、开关各一个，导线若干，请你设计一个实验，并简要说明如何确定柠檬电池的正极．（可画图辅助说明）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：
    a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
    b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
    c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
    小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
    实验次数加入食盐量两金属片AB间距离/厘米灯泡亮度
    1$\frac{1}{4}$勺2微亮
    2$\frac{1}{2}$勺2较亮
    3$\frac{1}{4}$勺1较亮
    4$\frac{1}{2}$勺1很亮
    （1）比较实验次数1和2可验证猜想b（选填“a”、“b”或“c”）．
    （2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
    （3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小．
    （4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
    ①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
    ②你怎样对该实验结果进行分析判断？
    （5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．小强用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等器材探究凸透镜成实像的规律．
    （1）将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上，点燃蜡烛后，发现无论怎样移动光屏，都找不到蜡烛的像，其原因可能是蜡烛、凸透镜和光屏的中心不在同一高度．
    （2）探究时，小强依次改变蜡烛的位置，移动光屏找到清晰的像，记录了下表所示的数据．
     实验次数 1 2 34 5 6 7
     物距/cm 50 40 35 30 25 20 15
     像距/cm 12.5 13.314  15 16.7 2030
    （3）由上表可知，凸透镜的焦距是10cm，第3次实验中，在光屏上可得到缩小像，实验进行一段时间后蜡烛变短了，要使蜡烛的像仍在光屏中心，应将光屏向上移动．
    （4）如图所示，当光屏上出现烛焰清晰的像时，如果去掉光屏，眼睛在A处能（选填“能”或“不能”）看到这个像．

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