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    下列有关声现象的说法，错误的是

       A．人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音

       B．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量

       C．公路边植树既可以净化空气，也可以减弱噪声

       D．声音只能在空气中传播


    D

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示的电路中，R1＝10 Ω，R2＝20 Ω。闭合开关S后，电压表V1与V2示数之比为(　　)


    A．3∶1 B．3∶2

    C．2∶1 D．1∶1

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是

    A．一定是大钟的回声                     

    B．有余音说明大钟仍在振动

    C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故     

    D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动    

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在           处减弱，乙在          处减弱，丙在_______处减弱。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个一次性喝水用的纸杯制成了一个“土电话”。

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。

    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到 的声音就大些。这一实验表明： 。

    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。

    （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在上图（右）中已标出【其中琴弦的的直径（即粗细）关系：a＝c＝d＜b】，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择材料和横截面积都相同，而长度不同的琴弦，即琴弦 （选填符号a、b、c 或d）。

    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究 。

    ③两位同学还可以选择琴弦 （选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在研究发光物体时，引入了“光源”的概念；在研究光的传播时，引入了“光线”的概念；在研究发声物体时，引入了“声源”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念，其中根据客观事实进行假象但实际并不存在的是

    A．参照物         B．光线           C．声源            D．光源

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，来自物点A 的光线经过眼睛的晶状体成像在视网膜后面的B 点。要使像靠近视网膜，物点A 应该向______（选填“左”或“右”）移动；要使像成在视网膜上，应佩戴一个合适的______透镜制成的眼镜。    

                                             

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    科目：初中物理 来源： 题型：


     如图3所示电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，R为滑动变阻器。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列判断正确的是（    ）
    A．电压表示数变小，电流表示数变大

    B．电压表示数变小，电流表示数变小
    C．电压表和电流表的示数的比值不变 

    D．电压表示数变大，电流表示数变小

     


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列说法中，正确的是 (     )

    A．摩擦起电就是创造了电荷

    B．一个带正电的物体能够吸引另一个物体，另一个物体一定带负电

    C．与任何物体摩擦后的玻璃一定带正电

    D．规定正电荷定向移动的方向为电流的方向

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