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    图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．实验中：

    (1) 开始时，总是让杠杆在水平平衡状态下进行实验，其原因主要是使实验过程中便于　　 。实验前如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向调节，或将左端的平衡螺母向　 调节.上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中.

    实验次数

    动力F1 / N

    动力臂L1 / cm

    阻力F2 / N

    阻力臂L2 / cm

    1

    1.5

    10

    1

    2

    1

    20

    10

    3

    1

    20

    1.5

    10

    (2) 将表格中的实验数据补充完整.

    (3) 小明的第3次实验存在错误，其错误是______.

    (4) 在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉，则弹簧测力计的示数将____．（填“变大”、“变小”或“不变”）

     (1) 测量力臂     ，  左     ，   左  

    (2) 将表格中的实验数据补充完整.

    (3)   弹簧测力计没有竖直向下拉（或动力臂测量错误）            (4)  变小      

    实验次数

    动力F1 / N

    动力臂L1 / cm

    阻力F2 / N

    阻力臂L2 / cm

    1

    1.5

    10

    1

    15

    2

    1

    20

    2

    10

    3

    1

    20

    1.5

    10
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．实验中：
    （1）开始时，总是让杠杆在水平平衡状态下进行实验，其原因主要是便于
    测量力臂
    ．如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向
    左
    调节，或将左端的平衡螺母向
    左
    调节．

    上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．

    （2）将表格中的实验数据补充完整．
    （3）小明的第3次实验存在错误，其错误是
    动力臂
    ．
    （4）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉，则弹簧测力计的示数将
    变小
    ．（填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、如图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．实验中：
    （1）首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态．如果在调节过程中发现杠杆左端偏高，则应将左端的平衡螺母向
    左
    调．
    （2）实验过程中，给杠杆西端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据．当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量．但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是
    便于读出力臂
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，实验中：
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    （1）首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态．这一调节过程的目的是
     
    ．
    （2）下表中记录的是小明同学三次实验时部分实验数据，实验操作正确，请将表格中的实验数据补充完整．
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 1.5 10 1  
    2 1 20   10
    3 2 20 4 10
    （3）小虎同学在实验过程中，给杠杆左边挂2个钩码，杠杆右边挂3个钩码并移动钩码到某一位置时，发现杠杆左端偏高，就将杠杆右端的平衡螺母向左调节，结果杠杆仍不能保持水平平衡，请指出他实验中存在的问题：
     
    ，如实验过程中发现杠杆左端偏高，他的正确操作应是
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    1.   （4分）图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。实验中：

       (1)首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为        米

    (2)实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据。当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量。但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是                               

     

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    科目：初中物理 来源：江苏省镇江市九年级期末复习物理卷 题型：实验题

    1.   （4分）图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。实验中：

       (1)首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为         米

    (2)实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据。当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量。但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是                               

     

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