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14.以下的几个验证性小实验,其中错误的是(  )
A.敲击鼓面时,听到鼓声,说明声音由物体的振动产生
B.将正在发生的电铃放在玻璃罩内,随着罩内空气被抽出,铃声逐渐减弱,说明声音只能在空气中传播
C.将酒精涂抹在手背上,发现随着酒精的减少手背感到凉,说明蒸发吸热致冷
D.将放有少量碘的密封试管放入热水中,发现紫色碘蒸气充满试管,说明碘发生升华

分析 (1)物体振动发声,振动停止,发声停止;
(2)声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播.;
(3)物质由液态变成气态的过程称为汽化,汽化有蒸发和沸腾两种方式,汽化吸热;
(4)物质由固态变为气态要升华,升华过程吸热.

解答 解:A、敲击鼓面,鼓面振动,鼓面上的小纸片跳动,同时听到鼓声,说明物体振动发声,故A正确;
B、把正在发声的闹铃放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内空气,铃声减弱,说明真空不能传声,但固体的玻璃罩是能传播声音的,故B错误;
C、将酒精涂抹在手背上,发现随着酒精的减少手背感到凉,这是蒸发吸热引起的;故C正确;
D、将放有少量碘的密封试管放入热水中,试管中的碘,吸收热量,固态的碘变为碘蒸气充满试管,说明碘发生了升华现象,故D正确.
故选B.

点评 本题是比较基础的知识组合在一起,考查学生对实验现象的分析能力,是一道好题,中考常考的题型.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.实验桌上提供了符合要求的电源一个,阻值未知的定值电阻1只,已调零的电流表和电压表各1块,开关1个,滑动变阻器一个,最大阻值为R(铭牌上标有“20Ω1A”),导线若干.用这些器材设计测量未知定值电阻的实验探究,请你完成下列问题:
(1)下列问题中,不属于可探究的科学问题是C.
A.改变通过电阻的电流,电阻的电功率会改变吗?
B.改变导体两端电压,通过导体的电流会改变吗?
C.应该倡导市民使用节能灯照明吗?
D.导体产生的热量跟通电时间有关吗?
(2)在测量定值电阻的实验中,璐璐选择了满足实验要求的实验器材,连接的实验电路如图所示,请你添加两条导线将实验电路补充完整;

(3)连接电路后闭合开关,发现电压表无示数,电流表有示数,则电路中发生的故障可能是电阻Rx短路;
(4)排除故障后,璐璐调节滑动变阻器,当电压表的示数为2.4V时,电流表的示数如图乙所示,电阻的阻值5Ω.
(5)测出电阻后,璐璐认为实验完成了,小妍则认为仅这样就得出电阻的阻值不够可靠,原因是:只做一次实验,得到的数据误差大.
(6)璐璐正准备继续实验,发现电流表已损坏.她利用电压表和滑动变阻器对该电阻Rx再次测量.请你帮她将实验步骤补充完整:
①按照所设计的电路图连接好电路;
②将滑片移至最大阻值处,闭合开关,读出电压表的示数U1
③闭合开关S,调节滑动阻器的滑片P,使滑动变阻器阻值为零,测得电压表示数为U2
④根据已知条件和测量结果,写出此方法所测得的该电阻的表达式:Rx=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}-{U}_{1}}•R$(滑动变阻器最大阻值用R表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在探究“二力平衡的条件”的实验中,小明同学采用的实验装置如图所示:
(1)当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时我们认为它受到的力是相互平衡的.
(2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等质量的砝码时,木块处于静止状态.此时木块在水平方向受到两个力的作用,这两个力是平衡的.小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是木块受到向左的摩擦力,这时木块在水平方向受到的力是平衡(填“平衡”或“不平衡”)的.
(3)要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进意见:将木块换成小车,减小与桌面之间的摩擦.
(4)若保持F1与F2大小相等、方向相反,用手将小车扭转到如图1所示的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.这样操作的目的是为了说明二力平衡时,两个力应满足在同一直线上的条件.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.下列关于声现象说法正确的是(  )
A.地震、火山爆发、台风、海啸等自然活动都伴随着超声波的产生
B.利用超声波检测锅炉有没有裂纹是利用了声音可以传递能量
C.武汉市内装有噪声检测装置,是在传播过程中减弱噪声
D.利用超声波洗眼镜是利用声传递能量

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9.(1)如图甲所示、用细线栓着硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上,用橡皮锤轻轻敲击音叉,音叉发声,泡沫小球弹起一个较小的角度;再用橡皮锤用力敲击音叉,音叉发声的响度变大(填“变大”“变小”或“不变”),可看到泡沫小球弹起一个较大(填“较大”或“较小”)的角度,这个实验说明声音的响度与振幅有关,站在远处的同学虽可以看到小球弹起,却没有听到音叉发出的声音,说明人耳听到声音的响度还与发声体的远近有关.
(2)如图乙所示,用小锤去敲打右边的音叉,左边的音叉也能发声,并把泡沫小球弹起,该实验能说明声音是由物体振动产生的、声波可在空气传播、声波可以传递能量;若在月球上做这个实验,右边的音叉会(填“会”或“不会”)发声,左边的音叉不会(填“会”或“不会”)发声,原因是真空不能传播声音;
(3)用小球的弹起来反映音叉的振动,这种研究问题的方法叫做转换法;下列描述中,用到这种研究问题方法的是D
A、测量物体运动的平均速度
B、真空罩中的闹钟:探究声音传播的条件
C、探究音调与频率的关系
D、温度计:液柱高度的变化表示温度的变化.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下列关于声音的说法中不正确的是(  )
A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B.俗话说“隔墙有耳”说明固体也能传声
C.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
D.用超声波清洗精密仪器,说明声音能传递能量

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图表示出了人的前臂曲肘时的情况,并标出了支点的位置.当手握重物时,肌肉受到的拉力约是物重的8倍.由此可看出人的这一肌肉杠杆属于(  )
A.省力杠杆B.费力杠杆
C.不省力也不省距离的杠杆D.既省力又可省距离杠杆

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图是生活中常见的物品,使用时有利用减小压强的是(  )
A.逃生锤的锤头B.削皮器的刀片
C.手工锥锥尖
D.图丁帽

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.接听电话时,我们根据声音就能分辨出对方是谁,这主要是根据声音的(  )
A.传播速度B.响度C.音调D.音色

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