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小敏同学在探究影响浮力大小的因素时,做了如图所示的实验,请你根据小敏的实验探究回答下列问题.

(1)比较图 和图 ,说明浸在液体中的物体会受到液体对物体的浮力作用.

(2)比较图b与图c可得到的结论是 .

(3)为了探究浮力的大小跟物体浸在液体中的深度的关系应选用图 和图 来探究.

(4)在图d与图e中保持了 不变,研究 的关系,得到的结论是 .这种研究问题方法叫做 .在已学过的物理知识中还有很多实验用到了这种方法,请你举一例: .


 解:(1)由图a可知,物体的重力是8N,在图b中,物体浸入水中时弹簧测力计的示数变为7.2N,示数减小了就说明物体受到了竖直向上的浮力;

在图c、图d和图e中,弹簧测力计的示数都减小了,说明浸在液体中的物体都受到了竖直向上的浮力;

(2)b、c两图中物体浸入的是同种液体,液体的密度是一定的,c图中物体排开水的体积比较大;

c图中物体受到的浮力等于8N﹣6N=2N,b图中物体受到的浮力等于8N﹣7.2N=0.8N.

由此得出:在液体的密度一定时,物体排开液体的体积变大时,物体受到的浮力就会变大;[来源:Zxxk.Com]

(3)要探究浮力和物体浸没在液体中深度的关系,就要让物体浸没在同种液体中,而深度不同,这样液体的密度和物体排开液体的体积就是一定的,c、d两图符合这种情况;

(4)图d与图e,物体都是浸没,物体排开液体的体积是一定的,但液体密度不同,是探究浮力的大小和液体密度的关系,盐水密度比水的密度大,物体浸在盐水的浮力(8N﹣5.6N=2.4N)大于水中的浮力(8N﹣6N=2N),所以得出结论:在排开液体体积相同时,液体的密度越大,物体所受浮力越大.

这种研究问题方法叫做控制变量法.在已学过的物理知识中还有很多实验用到了这种方法,如:探究压力作用效果的影响因素、探究滑动摩擦力大小的影响因素等.

故答案为:

(1)a;b(c、d、e);

(2)液体密度相同时,物体排开液体的体积越大,所受浮力越大;

(3)c、d;

(4)排开液体的体积;浮力;液体密度;在排开液体体积相同时,液体的密度越大,物体所受浮力越大;控制变量法;探究压力作用效果的影响因素(合理即可).


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下列实例中,主要利用连通器原理工作的是

A. 轮船          B. 抽水机              C. 密度计              D. 锅炉水位计

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(2014?洛阳一模)如图所示,一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车.但小汽车仍保持静止,则( )

  A.小孩对车的推力大于车受到的阻力  B.小孩对车的推力等于车受到的阻力

  C.小孩对车的推力小于车受到的阻力  D.小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定

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(2007•厦门)如图所示是某小组同学研究力的作用效果的两个小实验.其中甲图研究的是力可以 ,乙图研究的是力可以 .      

         

         

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凸透镜成像规律可以通过画光路图去理解.在光路图中凸透镜用如图表示.0点为光心,F为其焦点.在图中画出物体CD经过凸透镜所成的像C′D′的光路图.        

         

         

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在下列四幅图中,F1和F2是物体所受的两个力,其中F1和F2是一对平衡力的图是(  )

    A.       B.           C.                                  D.

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某同学为探究并亲身感受大气压的威力,进行马德堡半球实验(如图),把两个半径为R的带拉绳的硬质空心半球(不计重力)合在一起,抽去里面的空气,左侧拉绳系在墙上,该同学用力拉右侧的绳子,当拉力为F时两半球刚好被拉开.现将球半径改为2R,在同一地点重做实验,则下列两半球刚好被拉开时的力F′与F之间的关系最接近实际的是(  )

A. F′=16F B. F′=8F C. F′=4F D. F′=2F

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科目:初中物理 来源: 题型:


1999年3月20日,人类首次利用热气球环球飞行.现今乘热气球飞行已成为人们喜爱的一种航空体育运动.如图是某型号热气球的结构示意图,该气球的重心近似认为在喷火器处.从地面升空时,点燃喷火器,将空气加热后从气囊底部开口处充入气囊,气球所受的浮力可适用阿基米德原理.热气球还有一根伞阀拉绳,用于打开气囊顶部的伞阀,驾驶员拉动相连的细绳时,可以从气囊中排出一部分空气来降低内部气温,这会使气球减缓攀升速度.如果驾驶员开启该阀的时间足够长,气球将下降.(g=10N/kg)

(1)气球可以飘在空中,是因为气球里充的是密度  (填“小于”或“等于”或“大于”)周围空气的气体.请在图中画出气球在空中悬停时所受浮力和总重力的示意图.

(2)若空气的密度为1.29kg/m3,气球的体积为1500m3,则该气球所受的浮力为多少?

(3)这个热气球在空中从海拔200m匀速上升到海拔380m用时2分钟,则它上升的速度是多少?已知气球在上升或下降时均要受到空气的阻力,并且该气球上升时所受阻力f与速度v的关系如表所示:

v (m/s)

0.5

1

1.5

2

2.5

3

f(N)

500

2000

4500

8000

12500

18000

则气球自身的总质量为多少?

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为了探究电流产生的热量跟什么因素有关,王军设计了如图所示的甲、乙两种装置,他将两根阻值不同的电阻丝(R1<R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,两次实验电源电压不变.

(1)实验中通过  的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少.

(2)甲装置可探究电流产生的热量与  的关系.

(3)在装置甲、乙的两次实验中,通过比较相同时间里气球B与D的变化情况,可探究电流产生的热量与  的关系.

(4)甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,与  气球(填气球字母标号)相通的电阻丝产生的热量最多.

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