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给你:装有适量水的量筒一个、厚底小烧杯(直径小于量筒直径)一个、小石子.利用现有器材设计测定小石子密度的实验.已知水的密度为ρ.请你写出实验操作步骤和小石子密度表达式(用已知及测出的物理量符号表示).
(1)操作步骤:
A、______;
B、______;
C、______;
D、______.
(2)小石子密度:ρ=______.
量筒中倒入适量的水,记下水的体积V1
小烧杯放在量筒中,使小烧杯漂浮在水面上,记下水面对应的刻度值V2
把石子放在小烧杯中,小烧杯还是漂浮在水面上,记下水面对应的刻度值V3
取出小烧杯,把石子浸没在水中,记下水面对应的刻度值V4
小烧杯漂浮在水面上:G=FgVg(V2-V1),Gg(V2-V1)--①
石子放在烧杯里,小烧杯还是漂浮在水面上:G+G=F'gV'g(V3-V1),
G+Gg(V3-V1),--②
②-①得,石子的重力:Gg(V3-V2),
石子的质量:m=
G
g
(V3-V2),
石子的体积:V=V4-V1
石子的密度:ρ=
m
V
=
(V3-V2)ρ
V4-V1

故答案为:(1)A、量筒中倒入适量的水,记下量筒中水的体积V1
B、把空小烧杯开口向上放入量筒内,漂浮在水面上,记下水面的示数V2
C、将小石子放入烧杯中,让小烧杯开口向上放入量筒内,漂浮在水面,记下水面的示数V3
D、取出烧杯,将烧杯内的小石子沉入水中,记下水面的示数V4
(2)
(V3-V2)ρ
V4-V1
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?铁岭)在物理实践课上,老师让同学们自选器材测量生活中一些物品的密度.
(1)小帆带来了妈妈的玛瑙手链,利用天平、量筒(装有适量水)、细线来测量手链的密度.他的实验步骤如下,请将空白处填写完整.
①调节天平横梁平衡时,把游码放在零刻线处,发现天平的指针佩向分度盘的右侧,此时应该将平衡螺母向
(填“左”或“右”)调,直至横梁平衡.
②测量手链的质量,天平平衡时,砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示,则手链的质量m为
51.2
51.2
g.将手链用细线系好浸没在量筒的水中,手链浸没前后量
筒情况如图乙所示,则手链的体积V为
20
20
cm3,小帆算出手链的密度ρ为
2.56
2.56
g/cm3
(2)为了培养他设计实验的能力,老师把量筒和水取走了,又给了他一些器材,现在可供选用的器材如图丙所示,还让他把手链的体积V作为已知量来测出牛奶的密度.请你帮助他写出主要实验步骤和牛奶密度的表达式.

①步骤:
1.烧杯中倒入适量牛奶,测出烧杯和牛奶的总质量m1
2.用细线吊着手链,缓慢浸没在牛奶中,在液面处做标记;
3.取出手链,向烧杯中加牛奶至标记处,测出烧杯和牛奶的总质量m2
1.烧杯中倒入适量牛奶,测出烧杯和牛奶的总质量m1
2.用细线吊着手链,缓慢浸没在牛奶中,在液面处做标记;
3.取出手链,向烧杯中加牛奶至标记处,测出烧杯和牛奶的总质量m2

②牛奶密度的表达式:ρ牛奶=
m2-m1
V
m2-m1
V
(用物理量的符号表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作:
A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积.
B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡.
C.把天平放在水平桌面上.
D.将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.
E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积.
(1)正确的实验操作顺序是
CBDEA
CBDEA
(只填字母序号).
(2)在调节天平时,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向
调(选填“左”或“右”).
(3)用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示;量筒量出小矿石的体积如图丙所示,由此可知,
小矿石的密度ρ=
3.1×103
3.1×103
kg/m3

(4)实验中,由于小华同学不小心把量筒打碎了,但实验室里已没有量筒了,老师就给她增加了弹簧测力计,小华进行了如下操作,间接测出小矿石的密度,请你把下面实验步骤补充完整:(水的密度用ρ表示)
A.将小矿石用细线系好挂在弹簧测力计挂钩上,记录小矿石的重为G
B.用弹簧测力计吊着小矿石,将小矿石
浸没
浸没
在装有水的烧杯中,记录这时弹簧测力计的示数为F
C.根据以上记录,写出小矿石密度的表达式:ρ=
G
G-F
×ρ
G
G-F
×ρ

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年广东汕头市友联中学八年级下学期第二阶段考试物理卷(带解析) 题型:实验题

同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作:
A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积.
B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡.
C.把天平放在水平桌面上.
D.将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.
E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积.
⑴正确的实验操作顺序是               (只填字母序号)。
⑵在调节天平时,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向    调(选填“左”或“右”)。
⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示;量筒量出小矿石的体积如图丙所示,由此可知,小矿石的密度ρ=           kg/m3

⑷实验中,由于小华同学不小心把量筒打碎了,但实验室里已没有量筒了,老师就给她增加了弹簧测力计,小华进行了如下操作,间接测出小矿石的密度,请你把下面实验步骤补充完整:(水的密度用表示)
A.将小矿石用细线系好挂在弹簧测力计挂钩上,记录小矿石的重为G
B.用弹簧测力计吊着小矿石,将小矿石         在装有水的烧杯中,记录这时弹簧测力计的示数为F
C.根据以上记录,写出小矿石密度的表达式:                 

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科目:初中物理 来源:2014届广东汕头市八年级下学期第二阶段考试物理卷(解析版) 题型:实验题

同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作:

A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积.

B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡.

C.把天平放在水平桌面上.

D.将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.

E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积.

⑴正确的实验操作顺序是               (只填字母序号)。

⑵在调节天平时,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向    调(选填“左”或“右”)。

⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示;量筒量出小矿石的体积如图丙所示,由此可知,小矿石的密度ρ=           kg/m3

⑷实验中,由于小华同学不小心把量筒打碎了,但实验室里已没有量筒了,老师就给她增加了弹簧测力计,小华进行了如下操作,间接测出小矿石的密度,请你把下面实验步骤补充完整:(水的密度用表示)

A.将小矿石用细线系好挂在弹簧测力计挂钩上,记录小矿石的重为G

B.用弹簧测力计吊着小矿石,将小矿石         在装有水的烧杯中,记录这时弹簧测力计的示数为F

C.根据以上记录,写出小矿石密度的表达式:                 

 

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在物理实践课上,老师让同学们自选器材测量生活中一些物品的密度.
(1)小帆带来了妈妈的玛瑙手链,利用天平、量筒(装有适量水)、细线来测量手链的密度.他的实验步骤如下,请将空白处填写完整.
①调节天平横梁平衡时,把游码放在零刻线处,发现天平的指针佩向分度盘的右侧,此时应该将平衡螺母向______(填“左”或“右”)调,直至横梁平衡.
②测量手链的质量,天平平衡时,砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示,则手链的质量m为______g.将手链用细线系好浸没在量筒的水中,手链浸没前后量
筒情况如图乙所示,则手链的体积V为______cm3,小帆算出手链的密度ρ为______g/cm3
(2)为了培养他设计实验的能力,老师把量筒和水取走了,又给了他一些器材,现在可供选用的器材如图丙所示,还让他把手链的体积V作为已知量来测出牛奶的密度.请你帮助他写出主要实验步骤和牛奶密度的表达式.

①步骤:______
②牛奶密度的表达式:ρ牛奶=______(用物理量的符号表示).

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