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    7．如图，小明把蜡烛A放在玻璃板前某位置时，另一支外形相同的拉中B恰好与蜡烛A所成的像完全重合，仅根据这步实验，小明就提出：“若将蜡烛A移到其他位置，玻璃板所成的像始终是与物等大的”他这一提法属于（　　）
    A．设计实验B．评估C．猜想D．实验结论

    分析 科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．

    解答 解：
    小明把蜡烛A放在玻璃板前某位置时，另一支外形相同的蜡烛B恰好与蜡烛A所成的像完全重合．仅根据这步实验，小明就提出：“若将蜡烛A移到其他位置，玻璃板所成的像始终是与物等大的”．是根据实验现象作出的初步判断，他这一提法属于科学探究过程中的“猜想与假设”环节．
    故选C．

    点评 科学探究是一种重要的实验方法，会利用科学探究法探究物理规律．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，A物重30N，A物与水平台面的滑动摩擦力为物重的0.2倍，滑轮光滑，A物受B物的拉力而做匀速直线运动．求B物重多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在探究“杠杆平衡条件”的实验中．
    （1）把杠杆的中点支在支架上，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
    （2）如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其在水平位置平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿竖直方向，此时测力计计数为2N；
    （3）实验时若保持钩码的个数和弹簧测力计的位置不变，将钩码的位置向左侧移动，则杠杆水平平衡时，弹簧测力计的示数将增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
    实验次数钩码拉力力臂测力计拉力力臂
    1110110
    2220220
    3330330
    4440440
    （4）某同学通过正确的实验操作后，他得到了如表所示的数据，他分析实验数据后得出的结论是：F1：F2=L1：L2，这与杠杆平衡条件不相符（填“相符”或“不相符”），分析他的实验数据可知，该同学实验中存在的主要问题是A
    A、没有随机改变实验中的物理量，所采集的数据都过于巧合
    B、没有使测力计倾斜拉动使杠杆水平平衡
    C、实验中不能同时改变两个或两个以上的物理量进行测量
    D、实验次数太少，还应继续增加钩码的个数多做几组实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，在水平地面上，小聪用力将箱子拉走了；小明用力推箱子，但箱子没有移动．下面关于做功的分析，正确的是（　　）
    A．小明对箱子做了功B．小聪对箱子做了功
    C．小明、小聪都对箱子做了功D．小明、小聪都没有对箱子做功

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．小明家照明用的白炽灯泡的灯丝烧断了，他将断了的灯丝搭在一起后继续使用，发现灯泡比往常更亮，原因是灯丝的电阻变小，通过灯丝的电流变大，灯泡消耗的电功率变大（均选填“变大”、“不变”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．在做“观察水沸腾”的实验时：
    （1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏高　（选填“高”或“低”）．
    （2）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图乙所示．分析图象可知：水的沸点是98℃，当时的大气压＜　（选填“＜”、“＞”或“=”）1标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的质量不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．第一位发现电流的磁效应科学家是（　　）
    A．奥斯特B．法拉第C．安培D．贝尔

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．将额定电压和额定功率都相同的一台电冰箱、一台电视机和一个电饭锅，分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列有关电流通过它们产生热量的说法中，正确的是（　　）
    A．三者消耗的电能不一样多，电冰箱产生的热量最多
    B．三者消耗的电能不一样多，电视机产生的热量最多
    C．三者消耗的电能一样多，电饭锅产生的热量最多
    D．三者消耗的电能一样多，三者产生的热量一样多

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．两个立方体的质量之比为1：3，它们的体积之比为4：1，则它们的密度之比为（　　）
    A．3：4B．12：1C．1：12D．4：3

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