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    如图所示的电路是某同学设计的电路图，圆圈内是电表，请你利用学过的电压表和电流表的知识在圆圈内填上适当的电表．

    解：由图可知，与电阻串联的电表应是电流表，电流表测量电路的电流，上面的圆圈与电阻和电源都并联的，应是电压表，电源负极的开关右侧串联的应是电流表，所以电路图如下；

    分析：电流表测电路电流时应串联在电路中；电压表测电压时应并联在被测电路两端；若要使电路正常，下面的圆圈必须是电流表，它与电阻串联，上面的圆圈中是电压表，并联在电源的两端；开关右侧串联的应该是电流表．
    点评：本题考查了电表的连接．注意要先识别出电路的连接方式后，再连接．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    37、同学们在交流学习体会时，某同学说：“无论是串联电路还是并联电路，总功率都等于各用电器消耗的功率之和”，于是他设计了如图所示的电路进行实验（图中电源电压恒为3V），实验中他用电流表分别测出A、B、C三点的电流，并记录在下表中：要求：
    （1）计算出相对应的电功率值填入下面表格中的空白处；

    （2）该同学根据表中数据得出结论：“无论是串联电路还是并联电路，总功率都等于各用电器消耗的功率之和”，你认为该同学验证的过程和实验得到的结论是否科学？
    不科学
    ；
    这个实验的不足之处是：
    研究并联电路时，实验次数太少，且缺乏对串联电路的研究
    ；
    请提出改进建议：
    换用不同规格的灯再做两次并联电路，并再同样研究串联电路的情况
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    半导体和金属的导电能力随温度的变化特点是不同的，因此，利用它们制成的元件在生活中也各有各的用途．
    （1）一个由某半导体材料制成的加热器，通电后，加热器在发热的同，也在向外界放热．图为发热功率P发热和散热功率P散热与温度t之间关系的图象．由图象可知，加热器工作时的稳定温度为
     
    ℃．当温度稍高于稳定温度时，P发热
     
    P散热（填“＞”、“=”或“＜”）；温度由0℃升高到100℃的过程中，该半导体材料的电阻变化情况是
     
    ．
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    （2）如图是由某金属材料制成的电阻R随摄氏温度t变化的图象，由图象可知当电阻的温度为80℃时，电阻R的阻值R1=
     
    Ω；当电阻的温度为100℃时，电阻R的阻值R2
     
    R1（填“＞”、“=”或“＜”）．若用该电阻R与电源（电压为3伏）、电流表（量程为0～5毫安）、定值电阻R′=500Ω串联起来，连接成如图所示的电路．用该电阻R做测温探头，把电流表的刻度改为相应的温度刻度，得到一个简单的“金属电阻温度计”．电流刻度较大处对应的温度刻度较
     
    ；该温度计能测量的最低温度为
     
    ℃．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、在一次科技小组的活动中，同学们按照如图所示的电路在AB之间接入一根细铜丝，闭合开关S后，调节滑动变阻器，使电流表的读数保持3A不变，过了一会儿，细铜丝熔断．在AB之间换接一根同长度的较粗的铜丝，再调节滑动变阻器到某一固定值，经较长时间粗铜丝没有熔断，在此过程中，电流表的读数保持3A不变．小明同学针对所观察到的现象提出了一个问题：造成细铜丝熔断而粗铜丝没有熔断的原因是什么？（设电源电压保持不变）
    （1）你认为造成细铜丝熔断而粗铜丝没有熔断的原因是什么？（请简述理由）
    （2）若粗铜丝电阻为0.01Ω，求：在5s内粗铜丝共产生的热量．
    （3）如果你家准备安装一台“220V  1500W”的电热水器，你应该选用
    较粗
    （较粗/较细）的铜导线作用连接线比较安全．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?南开区一模）在一次科技小组的活动中，同学们按照如图所示的电路在AB之间接入一根细铜丝，闭合开关S后，调节滑动变阻器，使电流表的读数保持3A不变，过了一会儿，细铜丝熔断．在AB之间换接一根同长度的较粗的铜丝，再调节滑动变阻器到某一固定值，经较长时间粗铜丝没有熔断，在此过程中，电流表的读数保持3A不变．小明同学针对所观察到的现象提出了一个问题：造成细铜丝熔断而粗铜丝没有熔断的原因是什么？（设电源电压保持不变）你认为造成细铜丝熔断而粗铜丝没有熔断的原因是什么？请简述理由．

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    科目：初中物理 来源：2007-2008学年江苏省苏州市相城区九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    同学们在交流学习体会时，某同学说：“无论是串联电路还是并联电路，总功率都等于各用电器消耗的功率之和”，于是他设计了如图所示的电路进行实验（图中电源电压恒为3V），实验中他用电流表分别测出A、B、C三点的电流，并记录在下表中：要求：
    （1）计算出相对应的电功率值填入下面表格中的空白处；

    （2）该同学根据表中数据得出结论：“无论是串联电路还是并联电路，总功率都等于各用电器消耗的功率之和”，你认为该同学验证的过程和实验得到的结论是否科学？______；
    这个实验的不足之处是：______；
    请提出改进建议：______．

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