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    【题目】如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1＝F2＝5 N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（ ）

    A.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力
    B.甲受力平衡，乙对甲的拉力是5 N，甲的示数是5 N
    C.乙受力平衡，甲对乙的拉力是5 N，乙的示数是10 N
    D.甲和乙受到的合力均为零，示数均为零

    【答案】B
    【解析】

    测力计甲在拉力和乙对甲的拉力作用下处于平衡；则乙对甲的拉力与甲拉力是一对平衡力，则乙对甲的拉力为5N，甲的示数为5N；测力计乙在拉力和甲对乙的拉力作用下处于平衡；则甲对乙的拉力与乙拉力是一对平衡力，则甲对乙的拉力为5N，乙的示数为5N；甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是相互作用力，没有合力，弹簧测力计的示数也不为0．由此分析可知B符合题意，A、C、D不符合题意．

    所以答案是：B．


    【考点精析】通过灵活运用力的作用相互性和二力平衡的概念，掌握只有一个物体不能产生力，物体与物体间力的作用是相互的．注意： 1、不直接接触的两个物体之间也能够产生力．2、两个物体相互接触不一定会产生力．3、两个物体不相互作用，就一定不会产生力；二力平衡：如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做二力平衡即可以解答此题．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在科学研究的道路上经常会出现令人惋惜的遗憾．例如图25年日内瓦年轻物理学家科拉顿一个人在研究电磁现象时，其类似的实验装置如图甲所示，示意图如图乙．为避免磁铁的磁场对小磁针的作用，把实验装置放在两个房间，在右边房间里把磁铁反复插入线圈，然后科拉顿跑到左边房间里观察，结果没有看到小磁针偏转．下列说法中正确的是( )

    A. 该实验过程中没有发生电磁感应现象

    B. 通电导线周围产生磁场的现象叫电磁感应现象

    C. 科拉顿没看到小磁针偏转，是因为线圈中没有产生电流，所以看不到小磁针偏转

    D. 科拉顿没看到小磁针偏转，是因为当他切割完磁感线再跑到另一个房间时，线圈中产生的电流已经消失，所以小磁针也停止偏转

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的电路，灯泡L标有“6V“的字样，滑动变阻器R的最大阻值为20Ω，当闭合S1，断开S2，灯泡L恰好正常发光，电流表示数为0.2A；当断开S1，闭合S2，且滑动变阻器的滑片移到最右端时，电压表读数为4V（假设灯丝电阻不变）求：

    （1）电源电压；

    （2）R0的阻值；

    （3）当S1、S2同时闭合，且滑动变阻器的滑片移到最左端．通电5min整个电路消耗的电能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】利用如图所示的电路测量额定电压为2.5 V的小灯泡的额定功率．

    (1)用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整，要求滑片P向右移动时灯泡变暗______．

    (2)连接电路时，开关应________，滑片P应位于________(填“A”或“B”)端．

    (3)连接电路后，闭合开关，发现灯泡较亮，电压表和电流表的示数均较大．无论怎样移动滑片P，此现象都不发生改变，则出现这种现象的原因可能是________________________．

    (4)改正电路后，移动滑片P，使电压表的示数为2.5 V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为________W.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是（ ）

    A.让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于测力计读数
    B.在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，测力计示数变大，说明压力越大，摩擦力越大
    C.在木块上放砝码，目的是改变木块对桌面的压力
    D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】对于家庭电路中的漏电保护器和空气开关的作用，以下说法错误的是( )

    A. 发生如图甲触电时，漏电保护器不起作用

    B. 发生如图乙触电时，漏电保护器不起作用

    C. 发生如图所示的两种触电时，空气开关都不会断开电路

    D. 当电路发生短路时，空气开关会自动切断电路

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究浮力大小与哪些因素有关”实验中；

    （1）如图甲所示，依次将物体缓缓浸入水中．

    ①从位置2→3的过程中，物体受到的重力______，受到的浮力______．（均选填“变大”、“变小”或“不变”）

    ②从位置3→4的过程中，物体受到的浮力不变，说明物体受到的浮力与浸没的深度_____（选填“有关”或“无关”）．

    ③图乙中的______（选填“a”或“b”）能反映测力计示数在甲图实验过程中的变化．

    ④实验中用手提着测力计，可能会使测力计示数不稳定，你的改进建议是_____________．

    （2）课本中提到，物体在空气中也会受到浮力作用，因此小禹设计了一个测量空气浮力大小的实验；

    ①排尽一个大气球内部的空气，测出气球的重力G球；

    ②将适量的氢气充入气球，用细线扎紧封口，按图丙所示测出拉力的大小F拉；

    ③根据F浮=F拉+G球，求出气球所受浮力大小（细线重力和摩擦忽略不计）．小禹的实验方案中，计算浮力的方法有误，错误是___________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图，长木板固定不动。

    （1）甲乙两图中当弹簧测力计拉着木块沿水平方向做运动时，测力计的读数才等于滑动摩擦力。
    （2）此实验的研究方法是。
    （3）比较甲乙两图，能否得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关？为什么？。
    （4）丙图中木块匀速运动时测力计的读数是N，滑动摩擦力为N。（不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦）
    （5）若某次实验时木块做加速运动，则所测得滑动摩擦力（选填“偏大”或“偏小”）。

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    【题目】如图为直流电动机的工作原理图．以下相关的分析中正确的是()

    A. 电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为内能

    B. 电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能

    C. 电动机工作过程中，线圈中也产生感应电流

    D. 电动机工作过程中，线圈中的电流方向保持不变

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