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(1)世玲同学做了“测食用油密度”的实验,其小组同学对她的实验进行了评估与交流:
a.世玲同学看到水平桌面上天平如图所示,指针指到分度盘中央了,于是,立即将空烧杯放在天平左盘开始测量,组长嘉莉同学马上给她提示“等等,天平还未好”。世玲同学明白了,接下来她将___________,再调节___________,使指针指在分度盘中线处;
b.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1
c.向烧杯内倒入适最食用油,侧出烧杯和食用油的总质量m2
d.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V;
e.测得的食用油密度的表达式是:ρ=________________。

(2)文峰同学认为世玲同学操作过程还存在问题,猜想油倒入量筒内,倒不干净,会影响实验结果,于是,大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油,放置一会儿,将全部的油沿杯口倒出,得到如下数据:

通过上述多次实验,说明文峰同学的猜想是______(选填“正确”或“错误”)的。若实验使用的是100 ml的烧杯,则世玲同学测量出的数据需要减_______g 后再计算密度,否则其测得的密度值________(选填“偏大”或“偏小”)。
(3)为了减小实验误差,请你改进世玲同学测食用油密度不合理的操作:
a用已调节平衡的天平测出_________________________________的总质量m;
b.把烧杯内的食用油适量倒入且筒内,读出且筒内食用油的体积为V;
c.用天平测出______________________________________的总质量m'。
(1)a、将游码移到零刻度线处 调节平衡螺母  e、 (2)正确  2.5 偏小 
(3)a、烧杯和食用油  c、烧杯和剩余食用油

试题分析:(1)a、由图可知,游码测量前没有移到零刻度线处,所以应该将游码移到零刻度线处,再调节平衡螺母,使天平平衡;
e、食用油的密度为:
(2)有实验数据可知空杯的质量小于倒了油后的烧杯质量,是因为油没有完全到如量筒,所以文峰同学的猜想是正确的,若用100ml的烧杯做实验,食用油的质量减去粘在烧杯的油的质量,粘在烧杯的油的质量为:48.5g-46g=2.5g;否则根据可知,在体积不变时,质量偏大,密度偏小;
(3)为了减小质量测量的误差,可以采用倒出一部分油的方法,实验应该先测量烧杯和食用油的总质量m,再把烧杯内的食用油适量倒入且筒内,读出且筒内食用油的体积为V,最后测量烧杯和剩余食用油的总质量m’。
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示为冰的质量随体积变化的图象,下列有关它在两种不同状态时说法正确的是(  )
A.冰与它化成水的质量之比是10:9
B.水结冰时体积增大了
1
10
C.冰化成水时体积减少了
1
10
D.90cm3的冰化成水后,体积变化了10cm3

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

把一质量为54g的小金属块,放入装有40ml水的量筒中,水面上升位置如图7所示,则金属块的体积
是______cm3,该金属块的密度是______kg/m3

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

用相同质量的铝和铜制成体积相等的球,已知铝的密度为2.7×103kg/m3,铜的密度为8.9×103kg/m3,则下列说法中正确的是(  )
A.铜球不可能是实心的
B.铝球是实心的,铜球可能是实心的
C.若铜球是空心的,铝球一定是空心的
D.铝球和铜球都是实心的

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,体积为1×10-33、密度为2×103千克/米3的物体A静止在水中,它的质量为______千克,受到的浮力为______牛,浮力与重力的合力的方向______.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(2分)某同学用托盘天平和量筒测量一小块岩石的密度.他调节天平时出现了图甲所示情形,他应将平衡螺母向    (选填“左”或“右”)移动使天平平衡.图乙和图丙分别是测量质量和体积时的读数,则该岩石的密度为      kg/m3

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某实验小组为了测某种液体浓度,设计了以下两种实验方案,请你仔细阅读后并回答下面的问题:
第一种方案:用调节好的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适量液体,再测出烧杯和液体的总质量m2,然后把烧杯内的液体全部倒入量筒内,读出量筒内液体的体积为V1;根据测得的数据就可以算出该液体密度.
第二种方案:在烧杯内倒入适量的液体,用调节好的天平测出烧杯和液体的总质量m3,然后将烧杯内的部分液体倒入量筒内,读出量筒内液体的体积V2,再测出烧杯和剩余液体的总质量m4;根据测得的数据就可以算出该液体密度.

(1)按第        种实验方案进行测量,实验结果要更精确一些;如果选择另一种方案,测得的密度值        (选填“偏大”或“偏小”);
(2)如图是按照第二种实验方案进行某次实验的情况,请将实验的数据及测量结果填入表中.
烧杯和液体的总质量(g)
烧杯和剩余液体的总质量(g)
倒出液体的体积(cm3
液体的密度(g╱cm3
50
 
 
 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小惠同学为了测量德化高山茶油的密度,进行以下实验:
(1)把天平放在    ,将游码移到称量标尺零刻度处,发现指针静止在分度标尺中央刻度线的右侧,此时应将平衡螺母向   (选填“左”或“右”)调节,使天平平衡。
(2)用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量,操作情景如图甲所示,错误之处是:     
(3)重新调节好天平,小惠称得茶油和烧杯的总质量为60g,然后将一部份茶油倒入量筒中,如图乙所示;再将烧杯放在天平上,称得剩余茶油和烧杯的总质量如图丙所示,由此可知:量筒中茶油的体积是   cm3,量筒中茶油的质量是  g,茶油的密度是      g/cm3

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明和小红在做“探究密度概念的建构”实验时,得到如下数据:
实验次数
物体
m/g
V/cm3
(g/cm3
1
铝块1
54
20
2.7
2
铝块2
108
40
2.7
3
松木1
108
216
0.5
4
松木2
10
20
0.5
 
(1)比较________________、________________(填实验次数编号)两次实验数据,可得出结论:同种物质的质量与体积的比值是________________(填“相同”或“不同”)的;比较2、3两次实验数据,可得出结论:不同物质的质量与体积的比值一般是________________(填“相同”或“不同”)的.
(2)由上述实验我们引入了密度的概念.可见,密度是物质本身的一种特性,与物质的质量和体积________________(“无关”或“有关”).
(3)小红注意到铝块1有一部分磨损了,那么磨损掉的一部分的铝块与完整的铝块相比,它的密度________________(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)上述实验图象如图所示,图象中的________________ 图线反映了铝块的实验情况.

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