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    2．在学习“伏安法测电阻”的实验中，老师将同学们分成两组，一组测量定值电阻的阻值；另一组测量小灯泡的电阻：

    （1）小红小组测量的是定值电阻的阻值，他们连接的部分电路如图甲所示，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．要求：导线不能交叉，且滑片P向右移动时，电流表示数变大．
    （2）小红小组在某次测量时，电流表和电压表示数如图乙所示，则此时测得的待测电阻的阻值为10Ω．
    （3）小聪小组测量的是小灯泡的电阻值，她们测得的数据如下表格，并绘出U-I图象如图丙的A所示．然后小红小组根据表格中的数据求出了小灯泡电阻的平均值，她们的这种做法合理吗？为什么？不合理；灯丝的电阻受温度影响，并非一个定值．
    电压/V0.51.01.52.02.53.0
    电流/A0.100.160.200.230.250.27
    电阻/Ω5.06.37.58.710.011.1
    平均电阻/Ω8.1
    （4）小明小组同学用与小聪小明相同的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出U-I图象如图图丙的B所示，你认为错误的原因可能是电压表接在了滑动变阻器两端．

    分析 （1）将滑动变阻器串联在电路中，要接一上一下，根据要求选择下面接线柱；将电压表与电阻并联，根据电源电压确定电压表的量程，电流表可选大量程；
    （2）根据电表的量程和分度值读出电表的示数，利用欧姆定律求出待测电阻的阻值；
    （3）影响电阻的因素有：导体的温度、长度、横截面积和材料等，而小灯泡两端的电压不同，小灯泡灯丝的温度会不同，因此电阻也不同；
    （4）电压表并联在灯泡两端时，随着电流的增大，灯泡两端的电压增大，根据串联电路电压的特点，变阻器两端的电压会随之减小．

    解答 解：
    （1）将电压表与电阻并联，电源由两节干电池组成，所以电压表可选择0～3V量程；电流表可以先选择大量程（经试触后选择合适的）；
    滑动变阻器串联在电路中，滑片向右移动时，电流表示数变大，滑动变阻器连入电路的阻值变小，所以下面应接右边的接线柱，如图所示：

    （2）电压表测量程为0～3V，分度值为0.1V，电压表的示数为2.4V；
    电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，电流表的示数为0.24A，
    待测电阻的阻值R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.4V}{0.24A}$=10Ω；
    （3）她们的这种做法不合理．因为灯丝的电阻与温度有关，而灯泡两端的电压越大，灯丝的温度越高，因此小灯泡在不同电压下工作时，小灯泡的灯丝温度不同，电阻也不相同，所以不能求灯丝电阻的平均值；
    （4）丙图中的B图象，随着电流的增大，电压减小，正好与A图象相反，符合滑动变阻器两端电压的变化规律，因此错误的原因可能是电压表接在了滑动变阻器两端．
    故答案为：
    （1）如图所示；
    （2）10；
    （3）不合理；灯丝的电阻受温度影响，并非一个定值；
    （4）电压表接在了滑动变阻器两端．

    点评 本题考查了伏安法测电阻实验中滑动变阻器使用、电路故障原因与现象的对应关系、影响电阻的因素等知识点，涉及知识点多，综合性强．其中，分析电路故障、从图象变化规律得到电阻变化规律是此题的难点．

    练习册系列答案
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    12．为了加强校园管理，学校增设了许多监控探头，监控设备的镜头相当于凸透镜；教学楼楼梯的转角处也安装了镜子，镜子里成的是虚像（选填“实”或“虚”）．

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    13．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　）
    A．轴承中装有滚珠B．汽车轮胎上制有花纹
    C．汽车轮胎上装有防滑链D．自行车脚蹬子制有花纹

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．有一杠杆经过调节，处于水平平衡状态，所使用的钩码重均为0.5N．如图所示，在A点悬挂两个钩码，要使杠杆水平平衡，需在B点悬挂3个钩码．取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平平衡，测力计的拉力为0.75N；如改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向左上方，杠杆仍然水平平衡，则测力计的读数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．家庭电路中电灯泡不亮的原因可能有：
    （1）如果电路没有接通，电器就不能工作．灯泡不亮的原因就是它的两端没有电流通过
    （2）在正常的照明电路中，灯丝上一定有电流通过，灯丝断了，电路就不通了．
    （3）灯头、开关等处的接线松动，接触不良，也造成电路断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在做测量定值电阻Rx阻值的实验中：

    （1）小红同学根据如图甲所示的电路图，将实验器材连接成实验电路（如图乙所示）．同小组的小花同学在检查电路时认为：从实验目的来看，小红在实验电路的连接上有一根导线连接错了．请你在接错的那根导线上打“×”，并画出正确的连接．
    （2）将电路改接正确之后，小红同学闭合开关，调节滑片，当电流表的示数为0.2A时，电压表的示数如图丙所示，则电压表的示数是1.8V，被测电阻Rx的阻值是9Ω．
    （3）小红和小花两位同学都为自己在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材，结束实验．针对这种情况，你对她们提出的建议是调节滑片，改变电压表和电流表示数，多测几组数据；你提出这个建议的目的是多次测量求平均值，减小误差．
    （4）为了测量“3.8V”的小灯泡的额定功率，小红同学断开开关后，首先把定值电阻换接成“3.8V”的小灯泡，然后将电压表的量程改接为0～15V．
    （5）小红同学闭合开关之后，就发现灯L很亮，电流表的示数大，则出现这种现象的原因是闭合开关前，滑片没有移到阻值最大的位置．
    （6）接着小红同学调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率为0.912W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．某实验小组的同学用“伏安法”测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率估计在1W 左右．

    （1）请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接，连线时导线不能交叉．
    （2）移动滑动变阻器的滑片，小灯泡正常发光时，电流表示数如图甲所示，请读出电流表的示数，并填入表格中．
    电压U/V1.52.02.53.03.84.0
    电流I/A0.20.220.250.28 0.34
    电功率P/W0.30.440.6250.840.2161.36
    灯泡发光情况很暗→暗→正常发光→很亮
    （3）小组同学们分析实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的实际功率决定的．
    （4）用图乙电路还可测量灯泡的电阻，当小灯泡正常发光时的电阻是12Ω（取整数）．

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    11．在探究凸透镜成像实验中，点燃的蜡烛分别放在a、b、c、d、e五个位置如图所示：
    （1）蜡烛放在a点处所成的实象最小；
    （2）放在b点处，所得像蜡烛大小相同；
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    （4）放在e点处可以看到放大的虚象；
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．小明用如图所示装置探究浮力大小跟物体排开液体体积的关系实验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中（水足够深），在接触容器底之前，分别记下圆柱体浸入水中的深度h、弹簧测力计相应的示数F，如图所示能正确反映F和h关系的图象是．（　　）
    A．B．C．D．

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