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32、硬纸板在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平面镜M放在平板上,E,F是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接缝ON转动.
(1)本实验硬纸板的作用是:
光屏

(2)将有反射光线的硬纸板F向
后折转一个角度
,观察在硬纸板F上是否还能看到反射光线?这样做的探究目的是:
入射光线、反射光线以及法线是否在同一平面内

(3)若沿BO向平面镜射入新的入射光线,则反射光线笔沿
OA
方向反射出,这说明:
光路具有可逆性
分析:(1)根据光屏的作用进行分析,使光线承接在光屏上;
(2)根据入射光线、反射光线和法线的关系进行分析,使光屏不在一个平面内,观察现象,得出结论;
(3)根据入射光线和反射光线的位置互换进行实验,观察反射光线与原来入射光线的关系得出结论.
解答:解:(1)为了能够清晰的看到入射光线和反射光线,所以用硬纸板作光屏;
(2)当两块硬纸板在一个平面内时,看以看到入射光线和反射光线,将硬纸板F向后折转一个角度后,看不到反射光线,所以该实验的结论是入射光线、反射光线和法线在同一个平面内;
(3)如果将光源沿BO射入一条入射光线,会观察到反射光线会沿OA的方向射出,所以光路具有可逆性.
故答案为:(1)光屏;
(2)后折转一个角度,不能看到反射光线,入射光线、反射光线和法线是否在同一个平面内;
(3)OA,光路具有可逆性.
点评:本类型题考查对平面镜成像实验的掌握情况,实验探究的关键是对相应的知识理解透彻,思路清晰.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平面镜M放在平板上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接缝ON转动.
实验次数 入射角 反射角
1 15° 75°
2 30° 60°
3 45° 45°
(1)如图甲,当E、F在同一平面上时,让入射光线AO沿纸板E射向镜面,在F上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小;改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了比较
入射角与反射角的大小关系
入射角与反射角的大小关系

(2)如图乙,以法线ON为轴线,把纸板F向后缓慢旋转,这样做的目的是为了:
探究反射光线、入射光线是否在同一平面内
探究反射光线、入射光线是否在同一平面内

(3)小明在实验时,选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据(见表格).经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是
将反射光线与反射面(或镜面)的夹角作为反射角
将反射光线与反射面(或镜面)的夹角作为反射角

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平面镜M放在平板上,E、F是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接缝ON转动.
(1)如图甲,当E、F在同一平面上时.让入射光线AO沿纸板E射向镜面,此时∠AON
=
=
∠BON,若将AO向ON靠近,则OB
靠近
靠近
(选填“靠近”或“远离”)ON.若从BO射入,反射光从AO射出,说明
反射时,光路是可逆的
反射时,光路是可逆的

(2)如图乙,以法线ON为轴线,把纸板F向后折,则在纸板F上
不能
不能
(能/不能)看到反射光,说明
反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内
反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内

(3)改变入射光的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的
为了多次实验可以归纳出一般性结论
为了多次实验可以归纳出一般性结论

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

硬纸板在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平面镜M放在平板上,E,F是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接缝ON转动.
(1)本实验硬纸板的作用是:______;
(2)将有反射光线的硬纸板F向 ______,观察在硬纸板F上是否还能看到反射光线?这样做的探究目的是:______;
(3)若沿BO向平面镜射入新的入射光线,则反射光线笔沿 ______方向反射出,这说明:______.

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年河南省南阳市内乡县八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

硬纸板在“探究光的反射规律”的实验中,如图所示,平面镜M放在平板上,E,F是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接缝ON转动.
(1)本实验硬纸板的作用是:______;
(2)将有反射光线的硬纸板F向 ______,观察在硬纸板F上是否还能看到反射光线?这样做的探究目的是:______;
(3)若沿BO向平面镜射入新的入射光线,则反射光线笔沿 ______方向反射出,这说明:______.

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