精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
20.小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”.
(1)小华应选用乙(甲/乙)装置来进实验.并且选用
小(大/小)冰块来进行实验,效果更好些.
(2)下表为小华记录的实验数据,请根据表中实验数据解答下列问题.
时间min0123456789101112
温度℃-4-3-2-1000001234
第5分钟时,物质处于固液共存态(固/液/固液共存),冰在熔化过程中温度不变(变化/不变),冰是晶体(晶体/非晶体).

分析 (1)利用水浴法加热,可以使固态物质受热均匀,且可以防止温度上升较快,便于测量温度;晶体在熔化过程中吸热但温度不变,知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键.
(2)晶体有一定的熔化温度,非晶体没有一定的熔化温度,这是晶体和非晶体的区别;分析表格发现物质从第4min开始熔化,到第8min熔化结束,熔化之前是固态,熔化过程中是固液共存状态,熔化结束后变成液态.

解答 解:(1)利用水浴法加热,不但能使试管受热均匀,而且物质的温度上升速度较慢,便于及时记录各个时刻的温度,故应选择乙装置.冰在熔化过程中吸收热量,但温度不变,实验中宜选用等质量的碎冰块,均匀受热,可以减小误差.
(2)第5分钟时,物质处于熔化阶段,是固液共存态,冰在熔化过程中温度不变,冰有一定的熔点,是晶体.
故答案为:(1)乙;小;(2)固液共存;不变;晶体.

点评 本题是探究“冰熔化过程的规律”的实验,考查了加热的方法、晶体熔化过程的特点及对熔化特点的分析.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.如图所示,小林看到上门维修人员修理电视时用到焊锡和助焊剂松香,熔化的焊锡滴在松香上会“陷”进去,对这个现象的解释,不正确的是(  )
A.这个过程中,锡是放热,松香是吸热
B.锡的熔点大于松香的熔点
C.锡发生的物态变化是凝固,而松香发生的是熔化
D.松香的熔化图象与锡的熔化图象不类似

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.如图所示,在“测平均速度”的实验中:
(1)本实验的原理:v=$\frac{s}{t}$;
(2)本实验除图中所示的器材外,还缺刻度尺、秒表;
(3)用刻度尺测出S=78cm,用停表测出t=2s,则本实验中的平均速度=0.39m/s.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音,逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低.要想探究声音的响度与振幅的关系,我们可以控制伸出桌面的长度不变,而改变拨动力的大小.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列关于人耳听不到的声音,说法正确的是(  )
A.B超利用了超声波
B.次声波不能传递信息
C.次声波频率太高,人耳听不见
D.人耳听不到的声音频率范围是20-20000Hz

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”.
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明固体能够传声.
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些.着一实验表明:金属丝的传声性能比棉线的好.
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于振动停止,发声停止.
(4)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线(选填“能”或“不能”)不能听到对方的讲话.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

4.某同学做“探究凸透镜成像的规律”实验时,所用凸透镜的焦距为f,保持凸透镜位置不变,如图所示,先后使烛焰位于a,b,c,d四点,并分别调整光屏的位置,关于a,b,c,d四点的成像情况,下列说法正确的是(  )
A.烛焰位于a点时,屏上出现的实像最小
B.烛焰位于c点时,屏上出现的实像最大
C.烛焰位于b点时,屏上出现的实像最大
D.烛焰位于d点时,成正立放大的虚像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示.

次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用W /J测力计拉力F/N测力计移动距离s/m总功W/J机械效率h
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.4l.60.30.4883.3%
340.11.l0.50.55
(1)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越高.
(2)第3次实验中所做的有用功是0.4 J,机械效率是72.7%.
(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功增大  (选填“增大”或“减小”),因而,由第2、3次实验可知:滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关.
(4)综合上述结论,提高机械效率的方法有增大有用功,减小 额外功(选填“增大”或“减小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.在一个峡谷中,小明在峡谷中大吼一声,结果听到了两个回声,第一个回声在3秒后听到,两个回声之间相隔2s,问峡谷的宽度.

查看答案和解析>>

同步练习册答案