分析 (1)声音是由物体振动产生的,但这种振动往往不易观察,需要将实验效果进行“放大”;
(2)声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大;
(3)声音的传播是需要介质的,它可以在气体中传播,真空不能传播声音.
解答 解:(1)当泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,所以发声的音叉应该在振动;
(2)用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动,可以将微小的振动放大,便于观察;
(3)用力敲音叉,音叉的振幅变大,声音的响度也变大;
(4)敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明空气可以传播声音.
故答案为:发声的音叉在振动;将微小的振动放大;振幅越大,声音的响度越大;空气能传播声音.
点评 此实验考查了声音的产生和传播条件、以及响度与振幅间的关系,注意真空不能传播声音和转换法在物理实验中的运用.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 我们看到冰糕冒“白气”是一种液化现象 | |
B. | 从冰箱中取出的汽水瓶表面有水珠,是冰箱外的水蒸气液化而成 | |
C. | 用久了的灯泡的钨丝比新的细,是由于钨丝升华的缘故 | |
D. | 冬天,窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气升华而成的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 入射到水面的光有一部分折射入水中 | |
B. | 倒影与景物相比离照相机更远 | |
C. | 水使倒影的亮度受到影响 | |
D. | 冲洗照片的质量受到影响 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2) | B. | (1)(3) | C. | (2)(3) | D. | (2)(4) |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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