分析 (1)掌握转换法在实验中的应用,实验甲中通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小;
(2)甲实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,控制了小球的质量不变,目的是让小球到达斜面底端的时的初速度不同,探究速度对小球动能的影响,这种研究问题的方法叫控制变量法;
(3)看清刻度尺分度值,刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度;起始端从0开始,读出末端刻度值,即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;
(4)在探究阻力对物体运动的影响实验中,为使小车到达水平面的速度相同,应使小车从斜面的同一高度由静止滑下;
小车在不同表面上运动,受到的阻力越小,运动的距离越远,从而推理得出,如果运动的物体不受力,将做匀速直线运动.
解答 解:
(1)实验时,通过观察木块B被推动的距离s来判断钢球动能的大小;
(2)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与速度的关系;即在实验时,控制钢球的质量不变,改变高度即改变钢球到达斜面底端的速度,用到了控制变量法;
(3)刻度尺的分度值为1mm,小车从0.00cm处开始运动,小车末端对应的刻度值是63.00cm,故小车运动的路程是63.00cm;
(4)进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始速度相同;
通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的大小来判断小车在不同的水平面受到阻力的大小;
物体受到的阻力越小,物体运动的越远,推理如果运动的物体不受力,它将做匀速直线运动.
故答案为:(1)s;(2)控制变量法;(3)63.00;(4)速度;阻力;做匀速直线运动.
点评 此题是探究动能与速度的关系及探究“阻力对物体运动的影响”的实验,考查了控制变量法和转换法在实验中的应用,这是在物理实验中常用到的方法,要注意掌握.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 司机及乘员系上安全带可以减小惯性 | |
B. | 汽车轮胎做得宽大可以减小对路面的压强 | |
C. | 汽油机在“做功冲程”中是将机械能转化为内能 | |
D. | 汽车在水平地面匀速行驶过程中,汽车对地面的压力与汽车受到的重力是一对平衡力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
表格 | 实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 | $\frac{m}{V}$/(g•cm-3) |
1 | 铝块1 | 27 | 10 | 2.7 | |
2 | 铝块2 | 54 | 20 | 2.7 | |
3 | 铝块3 | 81 | 30 | 2.7 | |
4 | 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 | |
5 | 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 | |
6 | 铁块3 | 237 | 30 | 7.9 | |
图象和结论 | (1)同种物质的质量与体积的比值是相同的,不同物质的质量与体积的比值一般是不同的; (2)上述实验图象如图所示,图线b 反映了铝块的实验情况; (3)由上述实验引入了密度的概念,密度的定义式是ρ=$\frac{m}{V}$ |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 用力踢足球时脚感到疼痛,说明力的作用是相互的 | |
B. | 足球被踢出后仍能继续运动,是因为脚对球正在做功 | |
C. | 不踢球时球会慢慢停下来,说明力是维持物体运动的原因 | |
D. | 脚对球的作用力与球的重力是一对平衡力 |
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