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16.用弹簧测力计吊着重力为10N的金属块浸入水中,如果金属块的一半体积浸入水中,这时弹簧测力计的示数为8N,此时金属块受到水的浮力大小为2N.如果将金属块全部浸没水中(金属块不接触容器底部),此时弹簧测力计的示数为6N.

分析 (1)弹簧测力计两示数之差即为这时金属块受到的浮力;
(2)当金属块刚好一半浸入水中时的浮力已求出,当金属块全部浸入水中时,排开水的重力是一半浸入水中时的两倍,所以受到的浮力也是一半浸入水中时的两倍,求出金属块全部浸入水中时的浮力,弹簧测力计的示数等于重力与浮力之差即可得出弹簧测力计的示数.

解答 解:
(1)当金属块刚好一半浸入水中时,金属球受到的浮力:
F=G-F=10N-8N=2N;
(2)当金属球全部浸入水中时,受到的浮力:
F′=2F=2×2N=4N,
此时弹簧测力计的示数:
F′=G-F′=10N-4N=6N.
故答案为:2;6.

点评 本题属于浮力的基本计算,利用好称重法求浮力(F=G-F)是本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.专题二:力与运动3.回顾实验和探究:(将下列实验中的空缺部分填写完整)
(1)探究牛顿第一定律:

器材小车、带斜面的长木板、毛巾、棉布、刻度尺.


     
过程让小车从斜面的同一高度自由滑下,目的是使小车到达水平面时的速度相同.
小车在毛巾表面上运动的距离最近.
结论 
小车受阻力越小,速度减小的越慢,即运动状态改变越慢.
 
推论
 
运动的小车若不受阻力,将做匀速直线运动.
方法在实验结论的基础上加以推理,得出结论,运用了实验推理法.
(2)探究二力平衡条件
过程
结论方法
①将两个托盘放到同一侧,小车将运动,说明彼此平衡的两个力方向相反;
②将小车扭转一个角度,放手后小车将旋转,说明彼此平衡的两个力必须在同一直线上.这里运用了
控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示电路,下列说法错误的是(  )
A.电流表测L1的电流B.电路是并联电路
C.电流表测干路电流D.开关控制所有用电路

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.冰糖葫芦(如图)的制作方法是:将洗净的山楂穿在竹签上,然后将一定量的白糖放入锅中加热,待白糖熔化(填物态变化名称)为糖浆后,将山楂蘸上糖浆,等山楂上的糖浆放热(选填“吸收”或“放出”)热量变成固态,令人垂涎欲滴的冰糖葫芦就做好了.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.某实验小组的同学在 探究“浮力大小跟哪些因素有关”的实验中,将圆柱体挂在弹簧测力计下.当圆柱体下表面与水面相平时,圆柱体开始缓慢下降(整个过程水未溢出).根据实验数据,绘制出如图所示的弹簧测力计的示数F与圆柱体下表面浸入水中的深度h的关系图象.g=10N/kg  则:
(1)圆柱体的重力为6N
(2)圆柱体浸没在水中时所受浮力为4N.
(3)图象中AB(选填“AB”或“BC”)段表明物体所受浮力的大小随其排开液体的体积的改变而改变.
(4)圆柱体由h1到h2的过程中,所受浮力不变,其下表面所受水的压强变大.(均选填“变大”、“变小”或“不变”)
(5)圆柱体的体积为4×10-4m3
(6)圆柱体的密度为1.5×103 kg/m3
(7)实验小组又选用其它液体进一步探究.发现圆柱体浸没时,弹簧测力计的示数与在水中浸没时不同,说明浮力的大小还与液体密度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.将以下做法中用到的主要物理知识分别填在题后的横线上(简要写出物理知识的内容):
(1)拦河坝总是下部宽上部窄,说明液体内部压强随深度的增加而增大;
(2)用吸管将杯中的饮料吸入口中,说明大气压强的作用;
(3)洗手后用力甩手,可以把手上的水甩掉物体具有惯性.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.滑动变阻器是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的,从而逐渐改变电路中的电流的.变阻器的”20Ω  0.6A”表示的意义是20Ω表示该滑动变阻器的最大阻值为20Ω,0.6A表示允许通过该滑动变阻器的最大电流为0.6A.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.在只有天平,没有量筒的情况下,小明用一个带有盖子的塑料瓶和一桶纯净水测出了一个金属螺帽的密度,请你帮他补全实验步骤:(已知水的密度为ρ
①用天平测出螺帽的质量为m1
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③将金属螺帽放入灌满水的瓶中,盖好盖子擦干,测出总质量为m3
④金属螺帽密度的表达式是$\frac{{m}_{1}}{{m}_{1}+{m}_{2}-{m}_{3}}$•ρ

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列关于密度的说法正确的是(  )
A.密度是物质本身的一种特性,因此,同一物质其密度大小不随外界条件的变化而改变
B.密度的单位kg/m3比g/cm3要大
C.通常说铁比木头重,是铁的质量比木头的质量大
D.不同类的物质,密度一般不同

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