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    4．在研究“杠杆的平衡条件”的实验中：
    （1）首先应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态．若杠杆左端下沉，则应将杠杆两端的平衡螺母向右调节；
    （2）实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据．当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量．但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是便于读出力臂．
    （3）在调节好的杠杆a点挂一重1.5N的物块，如图所示，要使杠杆在水平位置平衡，应在b处挂4个相同的钩码．（已知每个钩码的质量均是50g，g取10N/kg）
    （4）研究杠杆平衡时，多次改变力和力臂的大小主要是为了D
    A．减少支点处的摩擦       B．每组数据的准确
    C．减少实验误差          D．分析多组数据，找出规律．

    分析 （1）根据杠杆倾斜情况判断杠杆哪端偏重，然后确定平衡螺母移动方向；
    （2）抓住力臂定义和杠杆所受动力和阻力方向就可知道杠杆要水平平衡的原因；
    （3）根据杠杆的平衡条件（动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂）判断即可；
    （4）实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律．

    解答 解（1）杠杆左端下沉，说明杠杆左边偏重，应将杠杆两端的平衡螺母向右调节；
    （2）杠杆倾斜时，不方便测量力臂，且杠杆上有刻度，而杠杆水平时杠杆与力臂重合，就可从杠杆上读出力臂，这样力臂测量起来较方便；
    （3）设杠杆上一个格为L，a处距支点4个格，力臂为4L；b处距支点3个格，力臂为3L；
    根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得，
    b处钩码的重力Gb=$\frac{{G}_{a}×4L}{3L}$=$\frac{1.5N×4}{3}$=2N；
    一个钩码的重力G=mg=50×10-3kg×10N/kg=0.5N，
    b处钩码的数量n=$\frac{2N}{0.5N}$=4；
    （4）探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律．
    故答案为：（1）右；（2）便于读出力臂；（3）4；（4）D．

    点评 本题主要考查对“探究杠杆平衡条件”的实验内容的了解；杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2；运用此条件进行杠杆平衡的计算；理解杠杆平衡条件和力臂的定义是解决杠杆问题的关键．

    练习册系列答案
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    A．能量是守恒的，所以不会发生能源危机
    B．“北斗”导航是利用超声波进行定位和导航的
    C．核能和化石能源均属于不可再生能源
    D．LED灯的核心元件发光二极管是由超导材料制成的

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    15．一只灯泡上标有“12V，24W”，正常工作时的电流是2 A，电阻是6Ω，若将它接在6V的电路中，则它的实际功率为6W．（若电阻不受温度影响）

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    12．在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，如图所示．老师提供的实验器材有：电源（电压恒为3Ⅴ），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“15Ω　2A”、“20Ω　1A”），导线若干．

    （1）用笔画线将图乙实物图连接完整．
    （2）小李实验时，在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5V，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向F（选填“E”或“F”）端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：保持定值电阻两端电压为1.5V不变．
    （3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是“20Ω1A”．他这样选择的理由是当20Ω的电阻接入a、b间时，为使电压表的示数为1.5V，滑动变阻器接入电路中的阻值是40Ω；若选用规格为“15Ω，2A”滑动变阻器，无论怎样移动滑片P，电压表的示数始终无法达到1.5V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．用图示装置探究“定滑轮和动滑轮的机械效率与所提升的物重有什么关系”，分别得到三组实验数据如下表所示．
    （1）实验时，弹簧测力应沿竖直方向匀速拉动．
    （2）定滑轮提升物体时，所提升物体重力增加，机械效率基本不变（不变）；
    （3）动滑轮提升物体时，所提升物体重力增加，机械效率随着物重增加而增加；分析主要原因（不计摩擦）：由机械效率公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Gh+{G}_{动}h}$可知，提升动滑轮所做的功基本不变，提升物体越重，有用功在总功中所占比例增大，机械效率越高．
    定滑轮：
    实验序号钩码重力G/N钩码移动距离s/cm弹簧测力计示数F/N
    ①1101.1
    ②2102.2
    ③3103.3
    动滑轮：
    实验序号钩码重力G/N钩码移动距离s/cm弹簧测力计示数F/N
    ①1100.7
    ②2101.2
    ③3101.7

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．甲、乙两个相同物体同时同地出发做竖直向上的运动，如图所示，分别为两物体的运动图象，则下列判断正确的是（　　）
    A．4秒末甲、乙通过的路程相等B．甲的速度小于乙的速度
    C．甲受到的拉力大于乙受到的拉力D．开始运动后甲在乙的上方

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某实验小组所用的实验装置如图所示．
    （1）实验时应沿竖直向上的方向拉绳子自由端，这样做的目的是使拉力F最小．
    （2）为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是B（填“A”或“B”）．
    （3）按照正确的测量方法测出的拉力F，发现F≠$\frac{{G+{G_动}}}{3}$（G和G分别为钩码和动滑轮所受的重力），其原因是绳重及摩擦．
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    （5）若仅减少钩码的个数，该滑轮组的机械效率将减小（填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    A．超声波可以在真空中传播
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    3．在“测定滑轮组机械效率”的实验中，为了比较滑轮组在不同使用情况下的机械效率，需要对不同装置的滑轮组（每个滑轮质量相等）效率进行测量，现用甲、乙两滑轮组提升同一重物：
    （1）下列记录表格中有两处数据错误，请在表中的错处打上“ד．
    装置拉力
    （N）    		钩码重
    （N）    		拴弹簧秤的线
    移动距离（m）    		钩码上升的高度
    （m）    		机械效率
    甲1.54.9O.3O.1109%
    乙1.34.9O.5O.175.4%
    （2）实验时弹簧秤应竖直向上并作匀速直线运动；
    （3）通过分析可知，甲、乙两滑轮组中甲的机械效率较高，乙更省力．

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