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    图中所示是某同学用体温计测热水温度(70℃左右)的示意图。请你指出他在实验中的错误：

    (1)                                        ；   

    (2)                                        ；   

    (3)                                      。  

    (1)选温度计量程小易损坏

    (2)温度计玻璃泡应浸入热水中   

    (3)视线应与温度计内液面相平

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图所示，某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
    （1）用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越
    慢
    慢
    ，发出声音的音调越
    低
    低
    ；尺子伸出桌面的长度越短振动越
    快
    快
    ，发出声音的音调越
    高
    高
    ．由此可得出结论：音调的高低与
    发声体振动的频率
    发声体振动的频率
    有关．
    （2）用尺子作乐器探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越
    大
    大
    ，发出声音的响度越
    大
    大
    ；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越
    小
    小
    ，发出声音的响度越
    小
    小
    ．由此可得出结论：响度的大小与
    发声体振动的幅度
    发声体振动的幅度
    有关．
    （3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于
    尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过一定长度时，发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限．
    尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过一定长度时，发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限．
    ．
    （4）在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中，用到了研究问题的常用方法是
    转化法
    转化法
    ．（填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图a所示，某同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度．他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声．实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音
    大
    大
    ，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：
    发声体振幅越大，声音的响度越大
    发声体振幅越大，声音的响度越大
    ．图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图
    d
    d
    是乐音的波形．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    电磁炉是一种新型灶具，图中所示是电磁炉的原理图：炉子的内部有一个金属线圈，当电流通过线圈时会产生磁场，这个变化的磁场又会引起电磁炉上面的铁质锅底内产生感应电流（即涡流），涡流使锅体铁分子高速无规则热运动，分子互相碰撞、摩擦而产生热能，从而迅速使锅体及食物的温度升高。所以电磁炉煮食的热源来自于锅具本身而不是电磁炉本身发热传导给锅具，它是完全区别于传统的靠热传导来加热食物的厨具。请问：

    (1)电磁炉与普通的电炉相比，　　　　　 的热效率更高。

    这是因为_________________________________________　　 ___________。

    (2)某同学用功率为2000W的电磁炉，将1㎏初温为25℃的水加热到100℃，需要的时间为2分55秒，求：电磁炉的热效率〔水的比热容为4.2×103J/（kg﹒℃）〕　

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图18所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验．

    （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做_______运动，是因为由二力平衡知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。

    （2）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：在压力相同时，______________________，滑动摩擦力越大。在实验中采用的方法是_________。

    （3）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。为了进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”，某同学在A物体上添加砝码并均匀摆放，改变的是物体对桌面的压力，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中。

    实验次数

    压力F/N

    测力计示数/N

    l

    2.3

    1.8

    2

    3.3

    2.6

    3

    4.3

    3.4

    4

    5.3

    4.2

    ①请根据实验数据在图18中绘制图像。

    ②分析图象可得结论：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成__________。

    （4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F4，则F3：F4=_________。若他拉着重叠体速度由0.02m/s变为0.04m/s，重叠体受到的滑动摩擦力将__________．（选填“变大”、“不变”或“变小”）

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