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如图所示,物体A的长度为_______cm;如图所示,电能表的示数为    kW·h;如图所示,温度计的示数为     ℃。(3分)  

2.4,2012.4, -14

解析试题分析:刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度;起始端没从0开始,把1.00cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去1.00cm即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位。观察电能表的单位和读数,注意刻度盘上的示数最后一位是小数点后的数字。温度计的读数,首先要弄清楚量程和分度值,其次要注意液柱是在零摄氏度以上还是以下的读数;
图1中中刻度尺的一个大格表示1cm,里面有10个小格,分度值为1mm。本次测量起始端没从0开始,把1.00cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去1.00cm即为物体长度,即物体长度=3.40cm-1.00cm=2.40cm;
图2中电能表刻度盘上的示数最后一位是小数点后的数字。电能表的示数为2012.4kw?h;
图3中温度计的液柱是在零刻度线下方,因此对应的温度是零摄氏度以下的温度值(也可以用负数来表示),分度值为1℃,因此图乙中的温度值为-14℃。
考点:此题考查的是常见测量工具的测量。
点评:刻度尺、电能表和温度计是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值。读数时视线与刻度垂直。特别注意:刻度尺要估读到分度值的下一位,其它测量仪器不需要估读,只要读出最接近的数值即可。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网放置在水平地面上的两个物体A和B均为实心长方体,它们的长、宽、高如图所示.物体A的密度为0.8×103千克/米3,物体B的质量为8千克.求:
①物体A的质量;
②物体B所受重力的大小;
③在保持物体A、B原有放置方式的情况下,若沿竖直方向截取物体,并通过一定的方法使它们对水平地面的压强相等.下表有两种方案,请判断这两种方案是否可行,若认为行,计算所截取的长度.
  内容 判断
(选填“行”或“不行”)
方案一 从A的右侧截取一部分长方体叠放在B的上面 (  )
方案二 分别从A、B的右侧按相同比例截取一部分长方体,
叠放在对方剩余部分的上表面
(  )
(3)计算截取的长度.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?杨浦区二模)放置在水平地面上的两个物体A和B均为实心长方体,它们的长、宽、高如图所示.物体A的密度为0.8×103千克/米3,物体B的质量为9.6千克.求:
①物体A的质量;    
②求长方体A、B的重力之比GA:GB
③若在长方体A、B的右侧沿竖直方向按相同比例截取一部分长方体,叠放在对方剩余部分的上表面,这时A、B剩余部分对水平地面的压强为pA′、pB′,请通过计算比较它们的大小关系及其对应的比例n的取值范围.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?杨浦区一模)放置在水平地面上的两个物体A 和B均为实心长方体,它们的长、宽、高如图所示.物体A的质量为1.6千克,物体B的密度为0.5×103千克/米3
求:在保持物体A、B原有放置方式的情况下,若沿竖直方向截取物体,并通过一定的方法使它们对水平地面的压强相等.下表中有两种方案,请判断这两种方案是否可行,若认为行,计算所截取的体积.
  内容 判断(选填“行”或“不行”)
方案一 分别从A、B的右侧按相同比例截取一部分体积叠放在各自剩余部分的上表面
不行
不行
方案二 分别从A、B的右侧截取相同体积,叠放在各自剩余部分的上表面

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科目:初中物理 来源: 题型:

放置在水平地面上的两个物体A和B均为实心长方体,它们的长、宽、高如图所示.物体A的密度为1.0×103千克/米3,物体B的质量为8千克.求:
(1)物体A的质量;
(2)物体B所受重力的大小;
(3)在改变物体A、B原有放置方式的情况下,能否使它们对水平地面的压强相等.如有可能请画图说明.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?宝山区一模)竖放在水平地面上的两个物体A和B均为实心长方体,它们的长、宽、高如图所示.物体A的密度为0.6×103千克/米3,物体B的质量为19.2千克.求:
(1)物体A的质量mA
(2)物体B对水平地面压力的大小FB
(3)在保持物体A、B原有放置方式的情况下,并通过一定的方法使它们对水平地面的压强相等.下表中有两种方案,请判断这两种方案是否可行,若认为不行,请说明理由;若认为行,计算所叠放物体的重力G?(或所截取的质量△m).
内  容 判断(选填“行”或“不行”)
方案一 在它们顶部叠放一块相同的物体.
方案二 分别从A、B的右侧沿竖直方向分别截去质量相等的部分,叠放在对方剩余部分的上表面.
③计算所叠放物体的重力G?(或所截取的质量△m).

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