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    如图所示，在发光的灯泡附近放置一凸透镜，在远处的墙上出现了灯丝清晰的像．关于此像下列说法中正确的是( )


    A．像是正立的

    B．像是放大的

    C．像是虚像

    D．像比灯丝亮


    B

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    蒙蒙学习了透镜知识后，对学习和生活中的一些现象进行了分析和总结，其中错误的是

    A．由于不注意用眼卫生等原因造成很多中学生患了近视，为了矫正近视而佩戴的眼镜是凹透镜

    B．生物课上用来观察植物细胞内部结构的显微镜的目镜相当于普通的放大镜

    C．用手机给同学们拍合影时，发现部分同学没有进入取景画面，手机应远离学生

    D．教室里用的投影仪在屏幕上成正立放大的虚像

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    电影银幕用粗糙的白布制作，其优点：一是利用光的         ，使剧场中各处的观众均能看到画面；二是白布能反射        色光，使观众能看到色彩正常的画面。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    透过放大镜观看周围的物体时发现，近处的物体是正立的、放大的，而稍远处的物体是倒立的、放大的，更远处的窗户则是倒立的、缩小的。针对这一现象，同学们经过讨论形成了下面四个问题。你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是(      )

    A．物体通过凸透镜所成的像都有哪些种类？

    B．凸透镜的成像情况与哪些因素有关？

    C．凸透镜在什么条件下能成什么样的像？

    D．凸透镜的成像情况与物、镜间的距离有何关系？

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，表示晶体熔化时温度随时间变化的图象是(      )

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    元旦假日，小红与同学在湖边游玩，忽然他看到在平静的湖面上映出了空中飞翔的小鸟，小红说：“快来看，小鸟和鱼在水中比赛呢！” 小红看到的“鸟”和“鱼”都是                （实像/虚像），她所看到的“鸟”是由光的          (反射/折射）形成；她所看到的“鱼”是由光的            （反射/折射）形成.她所看到的“鱼”比实际的鱼位置偏          （高/低）.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    为了保证人们从公交车后门上下车时的安全，公交公司在无人售票车上安装了“车载电视监控器”，如右图所示是该装置的光学系统，图中摄像头的作用相当于___  __透镜（选填“凹”或“凸”），它工作时能产生倒立、__  ___、实像。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    有一盛水的圆柱形敞口容器，在其右侧边沿的某一高度朝确定方向向下射出一激光束，在容器底部中央产生一个光斑，如图所示．该光斑


    A．是激光束经水面反射后形成的；若向右移动，表明水面上升

    B．是激光束经水面反射后形成的；若向左移动，表明水面上升

    C．是激光束经水面折射后形成的；若向左移动，表明水面下降

    D．是激光束经水面折射后形成的；若向右移动，表明水面下降

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。

    （1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为      N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为

          %。请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：                      。

    （2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：

    次数

    钩码

    悬挂点

    钩码总重

    G/N

    钩码移动离

    h/m

    拉力

    F/N

    测力计移动距离s/m

    机械效率

    η/%

    1

    A点

    1.5

    0.10

    0.7

    0.30

    71.4

    2

    B点

    2.0

    0.15

    1.2

    0.30

    83.3

    　　根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：          。

    　　请简要说明两条理由：①                                                 ；

    　　②                                                                    。

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