Question

阅读题：
绕几圈之后增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力、使接触面粗糙．那么，还有没有其他方法呢？
小明同学对自己提出了这样的问题．对此，他进行了如下的研究：
找一段棉线，在棉线的一端拴上一个沉重的东西（例如一把大锁），然后，把它搭在一根平放的圆棍上（如铁床的横梁、自行车的大梁），通过弹簧来拉棉线的另一端，这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不算多．
将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧秤的示数变小了；
将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧秤的示数更小了；
将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧秤的示数几乎为零．
对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论．
根据你的阅读，请回答下列问题：
（1）小明可以得出一个什么结论？
（2）这一结论在日常生活、生产中有何应用，请举例．

Answer 1

分析：（1）如何应用控制变量法分析实验结论：先找相同的条件，在找不同的条件，观察实验结果，说明实验结果与实验条件（不同条件）的关系．
（2）了解摩擦力在生活中的应用．

解答：解：（1）对比几次实验可知，其他条件都相同，只是每次缠绕的圈数不同，结果测力计的示数不同，所以可得如下结论：缠绕的圈数越多，摩擦力就越大；
（2）这一结论在日常生活、生产中有很多应用，如：①船靠岸时，将缆绳在缆柱上绕几圈；②连接两段导线时，两段电线拧在一起相互缠绕．

点评：把握住利用控制变量法分析实验结论的基本思路和理解物理知识在生活、生产中的应用是解答此题的关键所在．体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念．