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    小明和同学在测量物理课本的宽度时，得到的四个数据记录是：18.48cm、18.45cm、18.84cm、18.46cm，经过同学讨论分析，这四次测量中
    18.84cm
    18.84cm
    是错误的，课本的宽度应该是
    18.46cm
    18.46cm
    ．
    分析：在实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后进行平均，并且平均值的有效数字与原始数据保持一致．
    解答：解：分析四次测量数据可以发现，18.84cm这个数据与其他三个相差太大，应该是一个错误数据．
    所以其它三次测量的平均值为：
    18.48cm+18.45cm+18.46cm
    3
    ≈18.46cm．
    所以课本的实际宽度应为18.46cm．
    故答案为：18.84cm；18.46cm．
    点评：此题考查学生对数据的处理、减小误差的方法等知识点，比较简单．但要注意求平均值时一定要先把错误数据筛选出来，然后用正确的数据进行计算．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）在调节天平横梁平衡时，发现天平的指针静止在分度盘中央刻度线的左侧，则他应将横梁上的平衡螺母向
    右
    右
    调节．
    （2）调节平衡后，将零件放在已调节好的天平左盘内，当天平重新平衡时，右盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图1所示，则零件的质量为
    78.2
    78.2
    克．将零件放入装有水的量筒中，量筒中水面位置的变化情况见图2，则零件的体积为
    10
    10
    厘米3．这个零件的密度为
    7.82×103
    7.82×103
    千克/米3．
    （3）对照图3密度表可知，该零件是用
    铁
    铁
    制成的．
    （4）若测量过程中，先用排水法测零件的体积，再测质量，则测量结果将偏
    大
    大
    ，原因是
    零件上附有水
    零件上附有水
    ．

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    小明和同学在测量物理课本的宽度时，得到的四个数据记录是：18.48cm、18.45cm、18.84cm、18.46cm，经过同学讨论分析，这四次测量中______是错误的，课本的宽度应该是______．

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    小明和同学在测量物理课本的宽度时，得到的四个数据记录是：18.48cm、18.45cm、18.84cm、18.46cm，经过同学讨论分析，这四次测量中    是错误的，课本的宽度应该是    ．

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