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2.为了便于调节通过仪器的电流,其调节部分使用了两个滑动变阻器,通过恰当调节可以既快又准确地使电流表指针指到要求的位置,电路连接方式有图示两种情况,已知两个变阻器的最大阻值分别是R1、R2,且R1=10R2,下面说法中正确的是(  )
A.两个电路中都应该先调节电阻R1,再调节R2
B.两个电路中都应该先调节电阻R2,再调节R1
C.甲电路中,调节R2对电流的影响小,起精细调节作用
D.乙电路中,调节R1对电流的影响大,起粗略调节作用

分析 在串联电路中,电阻大的电阻对电路中的电流影响大,电阻小的对电流的影响小;
在并联电路中,电阻小的电阻对电路中的电流影响大,电阻大的对电流的影响小.

解答 解:
由图可知,甲为串联电路,由于R1=10R2,所以根据R=R1+R2和I=$\frac{U}{R}$可知:R1对电流的影响大,则应先调节R1,起粗略调节作用,然后再调节R2,R2对电流的影响小,起精细调节作用;
乙为并联电路,且R2的阻值较小,所以根据I=I1+I2和I=$\frac{U}{R}$可知:R2的电流对干路电流影响大,则先调节R2,起粗略调节作用,然后再调节R1,R1对电流的影响小,起精细调节作用;
所以ABD均错误,C正确.
故选C.

点评 在串联电路合并联电路中,电阻大的电阻影响电路电流的效果正好相反,解题时注意区分.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.某科学兴趣小组收集了许多可乐瓶,同学们觉得用这些可乐瓶可以做许多实验,于是同学们各自设计出了以下实验:

(1)甲同学用它来做“浮沉子”实验探究沉浮条件,实验步骤:将一个气球调整到适当大小用铁夹住然后放入装满水的可乐瓶中,盖紧瓶盖,用力挤压瓶子就可以调节气球的沉浮.但在某次实验中不管怎么用力挤压瓶都无法使气球下沉,四位同学分别提出了以下改进措施,可行的是甲、丙(选序号)
甲:在气球下方绑一枚小铁钉
乙:将气球稍吹大一点
丙:放掉气球内适量的气体
丁:向水中加点食盐
(2)下列事例中与“浮沉子”原理相同的是A
A.鱼的上浮与下沉
B.潜水艇的沉浮
C.观光旅游的热气球
D.密度计
(3)乙同学用可乐瓶来做“浮力秤”,实验步骤:将可乐瓶去底盖,盖紧瓶盖在瓶盖这一端绑一小沙包,使可乐瓶能竖直漂浮在水中,然后放在清水中标好刻度如右图所示,当在瓶中放入一定质量的物体后,瓶将下沉一些.根据水面对应的刻度就可以读出物体的质量.现将此浮力秤放在深度足够的盐水中则会导致测量值偏小(“偏大”或“偏小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.某同学测得一支钢笔物长度是16.34厘米,从数据分析,他所用的刻度尺的最小刻度是1mm,若他用的是一把受潮膨胀的木尺测量这支铅笔,则测出的数据偏小.(填偏大或偏小)

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

10.如图所示电路中,当滑线电阻器滑动时,能使两个灯中一个灯变亮,另一个灯变暗的电路有(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.小军在溪边捡到一个形状不规则的漂亮小石块,拿在手里沉甸甸的,他想测出小石块的密度,但手边只有弹簧测力计,于是他找来一根细线和一个盛有水的烧杯,进行了如下实验:
(1)将小石块悬挂在弹簧测力计下,示数如图甲所示,则小石块的重力为2.6N;
(2)将小石块慢慢浸入水中,弹簧测力计示数将逐渐变小(选填“变大”、“变小”或“不变”);小石块浸没在水中后,弹簧测力计的示数如图乙所示,此时小石块在水中所受的浮力为1N;
(3)请根据数据计算小石块的密度;
(4)若将图乙烧杯中的清水换成盐水,弹簧测力计的示数将变小(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系,晓龙同学利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、木块、小车等器材设计了如图所示的实验装置,实验测量的数据如表
实验
次数
斜面倾斜
程度
小车重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉
力 F/N
斜面长度
s/m
机械
效率
l较缓30.21.6l37.5%
2较陡30.31.81
3最陡30.42.0160%
请你根据表中的数据解答下列问题:
(1)在第2次实验中,斜面的机械效率是50%.
(2)斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系是斜面倾斜程度越大,机械效率越高(斜面越陡,机械效率越高).
(3)在实验中,用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动,物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系为f小于F(选填“>”、“=”或“<”).
(4)斜面的机械效率还可能与斜面的粗糙程度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.刘明同学为了探究电流跟电压的关系,设计了图甲所示的电路.

(1)请根据电路图,用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来(导线不能交叉).
(2)调节滑片位置,改变定值电阻两端的电压,读出其中三组电流表、电压表的示数,如表(一)中所示.
①由表中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是20Ω.
②由表中的数据进行分析,可归纳出的结论是在电阻不变时,通过导体的电流与电压成正比.       
表(一)
次序 1 2 3
电压(V)2.04.06.0
电流(A)0.10.20.3
表(二)
次序 1 2 3
电阻(Ω) 10 1520
电流(A)0.60.40.3
(3))如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系,实验中当换用不同阻值的定值电阻后,每次应调节滑动变阻器的滑片,保持电压表示数不变.实验记录数据如表(二)所示,根据表(二)数据可得出的结论是在电压不变时,通过导体的电流与电阻成反比.(实验器材使用正确,量程选用合理).

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