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    13．在图（a）中是将两个用电器首尾相连，然后再接入电路中，电流只有一条路径，则这几个用电器之间的连接方式就是串联．用这种方式连按成的电路就是串联电路．而图（b）中是将两个用电器的两端分别连在一起，然后再接入电路中，电流不只有一条路径，这种连接方式称为并联．用这种方式连接成的电路就是并联电路．

    分析 将用电器顺次连接的电路叫串联；将用电器并联连接的电路叫并联．

    解答 解：在图（a）中是将两个用电器首尾相连，然后再接入电路中，电流只有一条路径，则这几个用电器之间的连接方式就是串联，用这种方式连按成的电路就是串联电路．
    图（b）中是将两个用电器的两端分别连在一起，然后再接入电路中，电流不只有一条路径，这种连接方式称为并联，用这种方式连接成的电路就是并联电路．
    故答案为：首尾相连；串联；串联；分别连在；并联；并联．

    点评 本题考查串并联电路的连接方式，属于基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究欧姆定律：
    实验装置请根据电路图将实物电路连接完整：
    方法步骤①连接电路时，开关S应该断开，滑动变阻器的滑片P移到B处；（A或B）
    ②连入R1，移动滑片P，测量并记下几组电压和电流值，填入表1；
    ③连入10Ω的定值电阻，重复上述实验，填入表2．
    表格表1  R1=5Ω
    次数123
    U/V369
    I/A0.61.21.8
    		表2  R2=10Ω
    次数123
    U/V369
    I/A0.3 0.9
    结论①根据表格数据在右边画出R1的U-I图象
    ②分析数据可得出：导体两端电压一定时，导体的电阻越大，通过它的电流就越小．上述结论是通过比较两个表格的异同点而得出的，这里运用的科学方法是控制变量法．    		 
    （2）焦耳定律．
    装
    置
    图    		通过实验发现Q-I2的关系用下面b图象表示

    过程方法    		（1）甲、乙电阻丝的电阻R甲＜R乙．将开关闭合一段时间，发现甲瓶温度计示数＜乙瓶温度计示数．
    （2）实验中，电能转化为内能．电热过多易引起火灾，但加以控制并利用可制成电热器，这里运用的科学方法是缺点利用法．
    结论电流通过导体产生的热量跟通过它的电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比．公式表达为Q=I2Rt．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，记录数据如表I、表II所示：
    表I
    实验
    次数    		电阻R=10Ω
    U/VI/A
    110.1
    220.2
    330.3
    表Ⅱ
    实验电压U=3V
    次数R/ΩI/A
    450.6
    5100.3
    6150 2
    （1）两组实验都用到了控制变量法，上述数据可以总结为关系式．依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中，滑片p应向右滑动（选填“左”或“右”）．

    （2）将图甲中R换作额定电压为3.8V的小灯泡，重新连接成测量小灯泡额定功率的电路，图乙已连接了部分电路，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整．当小灯泡正常工作时电流表示数如图丙所示，则它的额定功率为1.292W．
    （3）将图甲中R换成电磁铁，则当滑片P向左滑动时，它能够吸起大头针的数量将增加．
    （4）在图甲的电路中再加上烧瓶、一定质量的煤油和温度计，就可以探究导体放出的热量与电阻的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图1所示的电路进行实验．

    （1）在连接电路时，开关应处于断开状态．
    （2）请你在实物电路（图2）中用笔画线代替导线分别将导线a、b正确地连接到相应的接线柱上．
    （3）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：L1或电流表断路．
    （4）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A，I2=0.52A，I=1A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各路电流的关系是I=I1+I2．（写出关系式即可）

    （5）其他同学按照小薇设计的测量电路正确进行测量，验证了他们的猜想，但他们同时发现：“并联电路各支路电流是相等的”，这个结论一定成立吗？不一定（选填“一定”或“不一定”）．为了检验这个结论是否成立，应该用规格不同的灯泡替换L1或L2继续进行实验．
    （6）为了验证结论的普遍性，小薇采用更换不同规格的灯泡或改变电源电压进行多次实验的方法进行验证．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．拖拉机的效率36%，行驶的速度36km/h，每行驶6km消耗1kg柴油，求牵引力是多少？（柴油的热值是3.3×107J/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．用用毫米刻度尺可以直接测出线段的长度，曲线可以看出是由许多小段线段组成的．请参照如图所示的方法，测出曲线的长度，并把测量步骤和方法写出来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．把一金属块加热到100℃，投入到15℃的一杯水中，水温升高到20℃；迅速取出金属块，放到火炉里加热很长时间后，此时水温已经降到17℃，拿出金属块迅速投入那杯水中，水温又升高35℃，已知水的质量为金属质量的2倍，则金属块的比热容为0.525×103J/（kg℃），火炉的温度是612℃．（不计热量损失）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    2．天然气在我市广泛使用，已知天然气的热值为4×107J/m3，求：
    （1）完全燃烧0.015m3天然气可以放出多少热量？
    （2）若这些热量完全被水吸收，则可以使通常情况下10kg的水温度上升多少？？[C水=4.2×103J/（Kg•C）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．测量值和真实值之间的差异叫误差，误差不可避免，但是我们可以通过多次测量求平均值等方法来减小误差．

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