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    12．在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察（　　）
    A．电流表的示数B．电压表的示数
    C．灯泡的发光情况D．变阻器滑片的位置

    分析 测量小灯泡的额定电功率，应使灯泡两端的电压等于灯泡的额定电压，这样小灯泡正常发光，其功率等于其额定电功率．

    解答 解：在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察电压表的示数，使电压表的示数等于额定电压，这样测出的功率等于灯泡的额定电功率．
    故选B．

    点评 本题主要考查了对额定功率的理解和掌握，要测量物体的额定功率，要使灯泡两端的电压等于额定电压，属基础知识的考查．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．一盏标有“6V 3W”字样的小灯泡，接入电压为9V的电路中，若使灯泡正常发光，则需串联一个阻值为6Ω的电阻．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．有一种亮度可以调节的小台灯，其电路图如图甲所示，电源电压为15V，通过灯泡L的电流跟其两端的电压的关系如图乙所示，灯泡L的额定电压为12V，则灯泡L的额定功率为9.6W，调节滑动变阻器R，使灯泡L的功率为3.6W，此时滑动变阻器R接入的阻值为15Ω，小台灯正常发光时，电路消耗的总功率为12W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．17世纪，由牛顿发现了日光色散现象，它是由于三棱镜对各种色光的折射程度不同而形成的；在各种色光中，我们把红、绿、蓝叫做光的三原色光．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示，使一个薄钢条下端固定，分别用大小不同的力去拉它，来研究影响力的作用效果的因素．已知F1=F3=F4＞F2，使其发生（a）（b）（c）（d）各图所示的形变．

    （1）比较图（a）和（d）研究力的作用效果与力的作用点的关系．
    （2）比较图（a）和（b）可得的结论是：力越大，力的作用效果越明显．
    （3）比较图（a）和（c）可得的结论是：力的作用效果与力的方向有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小明同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时，采用了如图所示的实验装置．
    （1）你认为该装置是用来探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系，将此装置接到电源两端，通电一段时间后，电流在甲容器中产生的热量较多．
    （2）家里的用电器，例如电饭煲、电热水器，它的电功率越大，在使用时，通过的电流越大，为了保证安全，电功率大的用电器，它所使用的电源线应该选择粗些的（“粗些”或“细些”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．下面是小明和同学完成的一系列实验探究：

    （1）在做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验时，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针．
    ①通电后小磁针的指向如图1所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似．
    ②小明改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动180°，南北极所指方向发生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的电流方向有关．
    （2）为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．
    ①他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸起大头针的多少来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是C．
    A、认识电压时，我们可以用水压来类比
    B、用光线来描述光通过的路径
    C、把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动
    D、用斜面小车研究阻力对物体运动的影响
    ②连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图2甲所示的情景：接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景，比较图甲和乙，可知通过电磁铁的电流越大（选填“大”或“小”）磁性越强．
    （3）小明制作了如图3的电动机模型，其中线圈abcd位于磁场中
    ①通电后，cd段导线的电流方向由c到d（选填“由c到d”、“由d到c”）．
    ②cd段导线受磁场力的方向如图所示，ab段导线受磁场力的方向应该向上（选填“上”、“下”）．
    ③线圈转动时把电能转化为机械能．
    （4）小明和小红想利用如图4所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大，温度计显示煤油的温度．
    ①这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该相等．
    ②实验中，小明和小红发现B烧瓶中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．现在许多家庭为了保健购置了足浴盆，如图是足浴盆的简化电路图及相关参数．已知R1的阻值为88Ω，当开关置于1时为加热状态，当开关置于位置2时为保温按摩状态．向该足浴盆中注入温度为27℃的清水至最大加水量，加热到最高温度．求：
    （1）水吸收的热量；
    （2）电阻R2的阻值；
    （3）足浴盆在保温按摩状态下工作时，电动机的功率为110W，则此时电路中的总电流是多少？
    型号JM-770
    最大加水量（L）10
    额定电压（V）220W
    加热功率（W）770
    电动机功率（W）110
    最高温度47℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是倒V形或倒U形，这引起了她的好奇心．
    提出问题：物体能承受的压力与哪些因素有关？
    猜想与假设：
    猜想一：物体能承受的压力与物体的形状有关．
    猜想二：②物体能承受的压力与物体的材料有关
    猜想三：…
    于是小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究．
    实验步骤：
    （一）选取长、宽、厚和材料相同的纸条若干．
    （二）将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒子．在两火柴盒中逐渐增加数量相同的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，记录一端火柴盒中火柴棒根数．
    （三）将纸条分别折成U型、圆弧型，重复步骤（二）．
    （四）更换纸条，将以上实验再做两次．
    物体形状
    火柴根数
    实验次数    		V形U形圆弧形
    1463675
    2433263
    3453583
    请回答以下问题：
    （1）补充步骤一内容：长、宽、厚和材料相同．
    （2）小芳是如何判断实验中的物体所承受的压力不同？纸条被压弯时火柴盒内火柴棒的根数．
    （3）分析实验数据，可以得出的结论是：圆弧形承受的压力最大（或物体承受的压力与形状有关）（写出一条即可）
    （4）如果要验证猜想②，应该如何操作？将长度、宽度、厚度都相同，而材料不同的纸条折成相同的形状，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒子．在两火柴盒中逐渐增加数量相同的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，记录一端火柴盒中火柴棒根数．

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