现有两个不同规格的灯泡L₁“PZ 220V-40W”和L₂“PZ 220V-60W”，把它们接入电路．正常发光时的电阻分别为R₁、R₂，则

A.
R₁＞R₂
B.
R₁=R₂
C.
R₁＜R₂
D.
无法确定两者关系

A
分析：由题干可知两灯泡均为正常发光，即同在额定电压下，一个功率大一个功率小，根据电功率公式的变形判断电流的大小，即可判断两电阻的大小．
解答：根据P=UI可得I= $\text{[math]}$ ，额定电压相同，则功率大的电流大，即I₁＜I₂；
又根据欧姆定律，电压相同，电阻大的电流小，故R₁＞R₂，选A．
点评：本题通过分析即可得出答案，程度好的同学不妨根据欧姆定律的变形公式和电功率的计算公式推导出R₁：R₂=P₂：P₁

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?鞍山模拟）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：
甲同学的猜想是：电阻可能与导体的材料有关．
乙同学的猜想是：电阻可能与导体的长度有关．
丙同学的猜想是：电阻可能与导体的横截面积有关．

金属丝代号	材料	长度/n	横截面积/mm²
A	金属甲	1	0.2
B	金属甲	1	0.1
C	金属乙	1	0.1
D	金属乙	0.5	0.1

（1）现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如上表．选用导线A和B进行实验，可以探究

丙

（选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想．要想探究甲同学的猜想应该选用

B、C

（选上面表格中导线的字母代号）两根导线进行实验．
（2）小明设计了如图甲所示电路．为判断a、b两点间导线电阻的大小，小明应注意观察

电流表示数的变化

，具体指明该方案存在的不足：

若ab间导线电阻太小，使电流过大会烧毁电流表和电源

．
（3）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导线接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是

ab间导线电阻太大，比灯泡的电阻大得多

，
（4）小刚设计了如图丙所示电路，该电路中灯泡的作用有哪些？①

由灯泡亮度可直观比较阻值大小

；②

限流；防止烧毁电流表和电源

．
（5）小刚想用图丙的电路验证“在电压相同时，流过导体的电流跟电阻成反比”，于是选用了几个阻值不同的定值电阻分别先后接入a、b两点间．你认为小刚的方案是否可行？请加以解释？

不可行

，

ab间的电阻改变时，其两端的电压会改变，不能保证电压相同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?崇安区二模）在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω，其中滑动变阻器的规格为“10Ω 1A”．

（1）为顺利完成实验，现有电压为4.5V和6V的两电池组可供选择，则

．
A．只能选择4.5V的电池组 B．只能选择6V的电池组
C．两电池组均可选用 D．须将其变成10.5V的电池组使用
（2）图中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整．
（3）某组同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因

滑动变阻器接线时，接了下面两个接线柱

．另一组同学闭合开关后，发现灯不亮，但电流表有示数，电压表无示数，则可能的原因是

小灯泡被短路

．
（4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如右图所示，小灯泡的额定功率

0.6

W
（5）完成实验后，该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时，电流与电阻的关系”，得到的实验数据如下表．该组同学做完第2次实验后，用15Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向

端移动（选填“A”或“B”），使电压表的示数为

V，完成第三次实验．

次数	1	2	3	4
电阻Ω	5	10	15	20
电流A	0.6	0.3	0.2	0.15

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?海安县一模）如图所示，小刚在探究“串联电路的电压特点”时，将两盏标有“2.5V0.3A”的小灯泡串联起来，接到可调直流电源两端．突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭．
（1）关于这两盏灯的故障判断，小刚给出了四种猜测：
A．一盏灯断路，另一盏灯完好
B．一盏灯短路，另一盏灯完好
C．一盏灯断路，另一盏灯短路
D．两盏灯同时被烧断
四个猜想中，可能性最大的是（

）
（2）如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障．现有①规格相同的灯泡；②符合要求的电压表；③符合要求的电流表；④一根导线．从它们中间选择一种器材来检测故障，你认为不适用的是

③

和

④

（填序号）．理由是

用它们检测电路故障容易烧坏另一个灯泡

．
（3）故障排除后，小刚测出的数据如下表．

实验次数	U_ab/V	U_bc/V	U_ac/V
1	2.0	2.0	4.0
2	2.2	2.2	4.5
3	2.5	2.6	5.0

得出结论：
①串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压总和；
②串联电路中各部分两端的电压相等．
请你对上述结论分别进行评估：根据串联电路的电压特点结论

②

（①/②）是错误的．形成错误结论的原因是：

采用同样规格的灯泡进行实验（或没有换用不同规格的灯泡进行实验）

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

用电流表测电流的实验中，连接电路时，开关必须处于

断开

状态．
（1）现有规格相同的灯L₁、L₂，电池组，开关，两个电流表A_l、A₂等实物．某同学这些器材设计一个电路，要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表A_l测L_l中的电流；电流表A₂测量干路电流．请设计出电路图，并在图1中用笔画线将实物元件连接起来．（已知：每个灯泡的电流约为0.35A）

（2）甲、乙、丙三位同学在做“用电流表A₁测L₁电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图A、图B、图C所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
甲同学的问题：

正负接线柱接反了

；
乙同学的问题：

量程太大

；
丙同学的问题：

量程太小

．
（3）如图D所示，该电流表A₁的示数是

0.3

A，电流表A₂读数正好是电流表A₁的两倍，因此同学们得出：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相同．你认为这个结论是否正确？

否

理由是：

换用不同规格的灯泡，多次实验

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：
甲同学的猜想是：电阻可能与导体的材料有关．
乙同学的猜想是：电阻可能与导体的长度有关．
丙同学的猜想是：电阻可能与导体的横截面积有关．
金属丝代号材料长度/n 横截面积/mm²
A 金属甲 1 0.2
B 金属甲 1 0.1
C 金属乙 1 0.1
D 金属乙 0.5 0.1

（1）现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如上表．选用导线A和B进行实验，可以探究（选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想．要想探究甲同学的猜想应该选用（选上面表格中导线的字母代号）两根导线进行实验．
（2）小明设计了如图甲所示电路．为判断a、b两点间导线电阻的大小，小明应注意观察，具体指明该方案存在的不足：．
（3）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导线接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是，
（4）小刚设计了如图丙所示电路，该电路中灯泡的作用有哪些？①；②．
（5）小刚想用图丙的电路验证“在电压相同时，流过导体的电流跟电阻成反比”，于是选用了几个阻值不同的定值电阻分别先后接入a、b两点间．你认为小刚的方案是否可行？请加以解释？，__．

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现有两个不同规格的灯泡L1“PZ 220V-40W”和L2“PZ 220V-60W”，把它们接入电路．正常发光时的电阻分别为R1、R2，则

现有两个不同规格的灯泡L₁“PZ 220V-40W”和L₂“PZ 220V-60W”，把它们接入电路．正常发光时的电阻分别为R₁、R₂，则