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    8．原子是由原子核和核外电子组成的；水和酒精混合后体积会变小，说明分子间存在间隙．

    分析 ①卢瑟福核式结构模型：原子是由位于原子中心的原子核和核外绕原子核做圆周运动的电子组成的，原子核由质子和中子组成，质子带正电，电子带负电．
    ②分子动理论的基本知识是：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动；分子间存在着相互的引力和斥力；分子间存在着间隙．

    解答 解：原子是原子核及核外电子组成，原子核由质子和中子组成．
    ②因为分子间存在着间隙，故酒精和水混合后总体积变小
    故答案为：原子核；间隙．

    点评 本题主要考查学生对原子的核式结构和分子动理论知识的了解和掌握，是一道基础题

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    14．如图所示，图中速度v的方向是小华同学在体育考试“原地掷实心球”项目测试中球出手时的飞行方向．对从球出手到落地的过程，下面关于机械能的一些说法中错误的是（空气阻力忽略不计）（　　）
    A．球出手时的动能最大B．球出手时的势能最大
    C．球落地时机械能最大D．球的机械能保持不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．如图是小明家的部分电路，开始时各部分工作正常．他将电饭煲的插头插入三孔插座后，正烧水的电热壶突然停止工作，但电灯仍正常发光，拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把试电笔分别插入插座的左、右插孔，氖管均发光．若电路中只有一处故障，则（　　）
    A．电路的C、D两点间导线断路B．插座的接地线断路
    C．插座左、右插孔短路D．电热壶所在电路的B、C两点间断路

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．用吸管“吸”瓶中饮料时，饮料是在大气压的作用下被“吸”入口中的；如图所示，在瓶的A、B两处各扎一个小孔，并将孔封住．在瓶中注满水，打开A、B两孔后观察到图示的情况，这说明：水对容器的侧壁有压强，液体压强随深度的增加而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．某组同学利用如下器材和步骤验证“阿基米德原理”

    （1）为验证阿基米德原理，实验需要比较的物理量是浮力和物体排开液体的重力．
    （2）如图是验证阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中B和C两个步骤测出了浮力（选填代号即可）．
    （3）在进行步骤C时看到的现象是：弹簧测力计的示数会减小．
    （4）DE两步可以算出小桶中水的重力，这个重力跟受到的浮力相等．
    （5）小明同学利用上面实验中的器材和木块，进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．但实验过程中有一个步骤与如图不同，这个步骤是C（选填代号即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．如图所示，小亮同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，在弹簧测力计下悬挂一圆柱体，当圆柱体下表面与水面相平时开始缓慢下降，直到与烧杯底接触为止，如图甲所示，根据图象，回答下列问题（g=10N/kg）：

    （1）圆柱体的质量m=0.6kg；
    （2）比较（a）、（b）两图可得：浸在液体中的物体会受到浮力，方向为竖直向上；
    （3）圆柱体浸没在水中后所受浮力F浮=5N；此物体的密度为1.2×103kg/m3；
    （4）比较（b）、（c）两图可得：浸在同一种液体中的物体受到浮力的大小跟物体浸入液体的体积（物体排开液体的体积）有关；
    （5）比较cd两图可得：当圆柱体浸没在水中继续下沉的过程中，受到的浮力不变；
    （6）小亮完成如图甲所示的实验后，把水换成另一种液体重复上述实验，根据实验数据绘制出如图乙所示的弹簧测力计的示数F与物体下降高度h和F-h图象，那么该圆柱体浸没在这种液体中受到的浮力F浮′=4N．实验表明，浸在液体里的物体受到的浮力大小还跟液体的密度有关．这种液体的密度ρ液=0.8×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，把一根均匀的米尺，在中点O支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列方式仍能保持米尺平衡的是（　　）
    A．原钩码下两边各加一个钩码
    B．两边钩码各向外移动一格
    C．左边增加一个钩码，右边向外移动一格
    D．左右两边的钩码各减少一个

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置．

    （1）实验中通过观察木块在同一水平面上被推动的距离来比较小球的动能大小．
    （2）将同一小球从同一斜面的不同高度（h1＜h2）由静止开始释放的目的是使小球到达斜面底部时的速度不同．
    （3）小球推动木块，最后静止时的位置如图13乙所示，分析可知小球的动能与速度的大小关系是在质量相同时，速度越快，动能就越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．阅读短文，回答问题．
    单摆
    单摆是能够产生往复摆动的一种装置，将无重细杆或不可伸长的细柔绳一端悬于一定点，另一端固结一个重小球，就构成单摆．单摆是一种理想的物理模型，它由理想化的摆球和摆线组成．单摆需要满足以下条件：摆线由质量不计、不可伸缩的细线提供；摆球密度较大，而且球的半径比摆线的长度小得多，并且满足偏角小于10°．
    如图是一个单摆模型，均匀小球中心到固定点的距离称为摆长，一般用L表示．把小球拉开一个小角度至A处，放开小球后，小球将沿着AOB的轨迹做往复运动，A、B两点为运动过程中的最高点．
    我们把O点称之为平衡位置，该点的速度最大，假如小球从A到O点时开始计时，那么小球按照O-B-O-A-O轨迹回到O时停止计时，这段时间我们称之为单摆的周期．单摆的周期也可看作小球从A点出发到下一次回到A点时经历的时间．
    小刚想探究单摆的周期与什么因素有关，他做了相关实验，实验数据如下：
    实验中小刚先用质量为50g的小球做实验，然后换用100g的小球重做实验．
    摆长L（cm）30个周期T30（s）1个周期T（s）周期的平方T2（s2）质量为100g的小球的T30（s）
    93.7658.351.9453.775358.30
    83.6855.051.8353.370955.08
    73.4651.551.7182.963251.51
    63.4447.501.5832.507547.56
    53.7144.701.4902.214444.70

    图2为周期的平方与摆长L的关系，图3是生活中的钟摆，其原理与单摆类似．
    阅读全文，回答以下问题：
    （1）图1中，从能量角度看，小球从A到O是重力势能转化为动能．
    （2）从文中可看出，在误差允许范围内，可以判断与单摆周期一定无关的物理量是小球的质量．
    （3）小刚在探究单摆周期的影响因素过程中，除了用到图1 所示的器材，还需要的一个器材是秒表；他先测30个周期，从而算出一个周期，这样做的好处是减少误差．
    （4）夏天天气炎热，钟摆的摆杆容易因为热胀冷缩而变长，这样会导致时钟变慢（填“快”或“慢”）

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