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12.在“用电压表和电流表测电阻”的实验中,提供的器材有:待测电阻R(阻值约为5Ω)、两节干电池、电压表(量程“0~3V”、“0~15V”)、电流表(“0~0.6A”、“0~3A”)、滑动变阻器、开关、导线若干.
(1)电压表的量程应选0~3V
(2)小兰同学按如图1所示的电路图连接好电路后,闭合开关,发现电压表的指针偏转角度很大,接近量程,而电流表的指针偏转角度很小,不到量程的$\frac{1}{5}$.小兰检查电路后发现自己连接电路时出现了两个问题:一是把滑动变阻器的滑片放在了b(a或b)位置,二是电流表(电压表、电流表)的量程选择不当.
(3)小勇同学自己连接好电路后通过实验得到多组数据,并作出如图2所示的U-I图象,则小勇同学把电压表并联在了滑动变阻器(电阻R或滑动变阻器)的两端.根据U-I图象,可求得待测电阻R=5.5Ω.

分析 (1)根据电源电压来选择电压表的量程;
(2)根据数据分析,电压表的示数满偏,可能是由于滑动变阻器的阻值为零或电阻R断路造成的,然后结合电流表的情况得出结论;
当滑动变阻器阻值为零时,根据待测电阻的阻值及电源电压求出此时电路中的电流,便可分析出结论;
(3)根据电流值和电压值的变化情况,结合串分压的知识进行判断;
根据图象,确定电流及滑动变阻器两端的电压,根据电源电压不变,列出关系式,从而可以计算出待测电阻的阻值.

解答 解:(1)由题意知,电源由2节干电池组成,所以电源电压最大为3V,因此电压表应选择0~3V的量程;
(2)闭合开关,发现电压表的指针偏转角度很大,接近量程,说明此时电阻两端的电压接近电源电压3V,而电流表有示数,说明电阻未发生断路,因此滑动变阻器的阻值为0,可判断此时滑动变阻器的滑片移到了最小阻值处,由图知,滑片应移至a端;
此时电路中电流大约为I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{5Ω}$=0.6A,而电流表的指针偏转角度很小,不到量程的1/5,说明此时选择了0~3A的量程;
(3)由图象知,电流值变小,说明滑动变阻器的阻值变大,此时电压表示数变大,说明电压表与滑动变阻器并联;
由图象知,当电流表的示数为0.2A时,电压表的示数为1.7V,则:
U=I1R+U2=0.2A×R+1.7V…①,
当电流表的示数为0.4A时,电压表的示数为0.6V,则:
U=I2R+U2′=0.4A×R+0.6V…②,
由①、②得R=5.5Ω.
故答案为:(1)0~3;(2)a;电流表;(3)滑动变阻器;5.5.

点评 此题是“用电压表和电流表测电阻”的实验,考查了电压表量程的选择,实验问题的分析及电阻的计算,(3)问的关键是根据图象确定电阻R两端的电压及电流.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.(1)现有细线、弹簧测力计、带提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、形状不规则的小石块儿等器材,请你选取其中的器材,用一种方法测出完全浸入水中的小石块所受的浮力.写出选用的器材和简要的步骤.(需要用字母表示相关物理量并写出浮力的计算公式,简要步骤也可以通过绘图的方式表达.)
①器材:细线、弹簧测力计、小桶、水、小石块;
②步骤:①用细线栓住小石块,挂在弹簧测力计下,测出小石块重G;
②用弹簧测力计提着小石块,让它慢慢全部浸入小桶内水中,读出弹簧测力计示数F
③小石块所受浮力F=G-F
(2)小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验:
①实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆静止于如图甲所示的位置,小明将左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将右端的平衡螺母向右(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡.

②在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,并测出力臂.多次试验并把数据记录在表格中.
次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm
111025
2210120
3215310
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是:便于测量力臂;
多次试验的目的是:使结论更具有普遍性;
③小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂;
④小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填“右侧下降”或“左侧下降”);
⑤若小明只将图乙中的杠杆两侧的两个钩码取下,要使杠杆重新在水平位置平衡,应将右侧钩码向左移动2格.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列有关光的现象中,正确的理解是(  )
A.阳光下,微风吹拂的河面,波光粼粼,这里蕴含着光的反射现象
B.汽车在夜间行驶时,应打开驾驶室里的电灯
C.人在照镜子时,总是靠近镜子去看,其原因是靠近时,平面镜所成的像会变大
D.发生日食时,太阳、地球、月球在同一直线上,地球在中间

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.水的比热容为4.2×103J/(kg•℃),其表示物理意义为:1kg的水温度升高(或降低)1℃时吸收(或放出)的热量是4.2×103J将4kg的水倒掉一半,剩下水的比热容是4.2×103J/(kg•℃).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.小明同学想“探究电流跟电阻的关系”.于是他找来了一些器材,开始了科学探究.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)他首先连接了如图甲所示的电路图.闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于右端(填“左”或“右”)端.
(2)他先用5Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,再将5Ω电阻换成10Ω电阻,他没有改变滑动变阻器滑片的位置,闭合开关后,电压表示数将大于(填“大于”、“小于”或“等于”)1.5V,此时应滑动变阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移动,使电压表示数仍为1.5V
(3)将10Ω电阻换成15Ω电阻,闭合开关后发现:当滑动变阻器的滑片移动到最右端时,电流表和电压表的示数如图乙所示.出现上述情况的原因可能是B
A.滑动变阻器最大阻值太大               B.滑动变阻器最大阻值太小
C.滑动变阻器断路                       D.定阻电阻短路
(4)更换部分实验器材,完成继续整个探究实验后,用测得的数据绘制了如图丙的图象,根据该图象可以得出的结论是:电压一定时,电流与电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.小亮在研究“通过导体的电流与导体两端电压、导体电阻间的关系”时,为避免更换电阻的麻烦,他把定值电阻换成了电阻箱,并按如图所示的电路图连接实物,他的实验步骤如下:(实验中电源电压保持不变)
(1)变化开关前,滑动变阻器的滑片用位于最右(填“左”或“右”)端.
(2)闭合开关后,他将电阻箱R1的阻值调到5Ω,再调节滑动变阻器R2的滑片P至不同位置,在表1中记录了三次电流和电压值.通过分析表1中的数据,你能得到的结论是:电阻不变,导体中的电流与它两端的电压成正比.
(3)当电阻箱R1的阻值为5Ω,电压表示数为1V时,小亮将此时的电流值记录在表2中,随后他将电阻箱R1的阻值调到10Ω,这时他注意到电压表的示数变大(填“变大”、“变小”或“不变”),然后在表2中记下电流表的示数.
(4)他又将电阻箱R1又调到15Ω,再次在表2中记下电流表的示数.通过分析表2中的数据他发现:电流与电阻不成反比,你知道他实验时的问题在哪儿吗?没有控制定值电阻两端的电压不变
表1
实验序号 U1/V  I/A
10.2
1.50.3
20.4
表2
实验序号 R/Ω  I/A
50.2
100.15
150.12

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.甲乙丙三位同学组成的某小组用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.
(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整;
(2)甲同学将5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表无示数而电压表有示数,则电路中的故障可能是电阻R1断路;排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为0.36A;
(3)他们将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数U=1.8 V不变,应将滑动变阻器的滑片P向A (选填“A”或“B”)移动,记录此时电流表的示数;
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复(3)中的有关步骤:
实验次数定值电阻(Ω)电流表示数(A)
150.36
2100.18
3200.09
(5)实验记录的多组数据如上表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比;
(6)上述三次实验结束后,丙同学提出换用50Ω的定值电阻进行实验从而多采集一次数据以增强说服力,你认为是否可行?答不可行,理由是滑动变阻器最大阻值太小,无法保持电压表示数为1.8V.(需要有必要的计算结果说明)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小明用如图甲所示的电路,探究“通过电阻的电流跟其两端电压的关系”,图乙是小明连接的部分实验电路.
(1)请用笔画线代替导线,完成图乙中实验电路的连接,要求电压表应选择合适的量程,当变阻器的滑片向右移动时,电流表示数增大.
(2)小明按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表示数为零,其原因可能是电阻R处短路(或电阻R以外的部分断路还可能是电压表断路).(只答出一种情况即可)
(3)如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约10Ω的小灯泡后,为了测量小灯泡的额定功率,对实验电路还必须进行的改动是:增加一节干电池(或换一个电压高于3.8V的学生电源),电压表改接0~15V的量程.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:

(1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端螺母向右(填“左”或“右”)边旋一些.
(2)调好后,第一组按图乙进行实验,第二组按图丙进行实验,你认为第二组实验更好,理由是便与测量力臂.
(3)如图丁所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码3个.
(4)如图戊所示,若所使用的每个钩码重均为0.5N,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,使杠杆水平平衡,测力计的拉力为3 N;当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数变大(填“变大”“变小”或“不变”),其原因是该力的力臂变短了.

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