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    9．下列关于力的说法中，错误的是（　　）
    A．力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用
    B．一定既有受力物体，又有施力物体
    C．相互接触的物体间一定有力的作用
    D．发生力的作用时，一定是两个或两个以上的物体同时受到力

    分析 利用下列知识分析判断：
    ①力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，二力大小相等、方向相反．
    ②相互作用的两个物体可以接触也可以不接触，相互接触的物体不一定有力的作用．

    解答 解：
    A、力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用，故A正确；
    B、力是物体对物体的作用，一定既有受力物体，又有施力物体，故B正确；
    C、两个相互接触的物体间不一定有力的作用，如并排放在水平面上的两个球之间没有力的作用，故C错误；
    D、力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个或两个以上的物体，故D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查了学生对力的概念的了解与掌握．当一个物体对另一物体有力的作用时，另一物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．水力发电的基本原理是利用水位落差，配合水轮发电机产生电力，在水从高处下落时，水的重力势能转化为动能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在探究“物体的动能与质量和速度是否有关”实验中，小明先探究“物体的动能与质量是否有关”，所用器材有：一个用长木板撘成的斜面；三个质量不同的实心铁球，如图1所示．

    （1）每次实验时，都要将铁球从斜面的同一高度由静止释放，其目的是控制速度相同．
    （2）铁球动能的大小是通过木块移动的距离来间接反映的．
    （3）该实验在操作时很难做到的是铁球撞击木块时，使木块沿与木板长边平行的方向直线运动．
    （4）某同学对小明的实验方案进行改进：不用木块，在木块的位置上固定一个面积较大的挡板，在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥，如图2所示，每次实验后都要换上另一块相同的橡皮泥．此外，还需要对小明的方案进行怎样相应的调整？换成3个体积形状完全相同，质量不同的其他金属球．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．去年夏天，一场特大暴雨突袭我县，致使古路初中一千多名师生被洪水围困，在危急情况下，武警官兵利用冲锋舟为学校师生开辟了水上生命线，若冲锋舟自重为0.6×104N，满载时排开水的体积为1.5m2，吃水深度为0.5m（已知ρ水=1.0×103kg/m3），求：
    （1）冲锋舟满载时底部所受水的压强多大？
    （2）冲锋舟满载时所受的浮力是多少？
    （3）假设每人的平均质量为60kg，为保证安全，冲锋舟最多能承载多少人？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列有关力学知识的说法正确的是（　　）
    A．做匀速直线运动的物体，速度越大，受到的力也就越大
    B．磕到碗边的鸡蛋破了，是因为碗给鸡蛋的力大于鸡蛋给碗的力
    C．电梯匀速上升的过程中，电梯对人的支持力不做功
    D．用浆向后划水，船就会向前运动，利用了力的作用是相互的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示，在探究二力平衡的条件实验中，小明用力将纸片旋转到图示的位置，放手后纸片不能保持静止，这样操作是为了探究二力平衡时两个力（　　）
    A．大小是否相等B．方向是否相反
    C．是否作用在同一物体上D．是否作用在同一直线上

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示是某同学在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（　　）
    A．
    甲图中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球对草地有力的作用
    B．
    乙图中百米冲线后运动员没有立即停下来，是因为受到惯性的作用
    C．
    丙图中运动员静止在单杠上时，单杠对他的拉力和他对单杆的拉力是一对平衡力
    D．
    丁图中运动员成功越过了一米八的高度，当他腾跃到最高点时，只受重力作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
    （1）该实验中用木块移动的距离来表示小球动能的大小的方法就是转换法．
    （2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块，目的是为了探究动能与速度的关系；
    （3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的相同（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，目的是为了探究动能的大小与质量的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．同学们想测量开水瓶软木塞的密度，于是切下一块干软木，进行了实验，实验步骤如下：
    ①调整天平横梁平衡；
    ②用天平测出软木块的质量m，示数如图甲；
    ③在量筒中装入适量的水，如图乙；
    ④读出水的体积V1；
    ⑤用细线系住软木块和铁块，将铁块浸没在水中，如图丙，读出水和铁块的总体积V2；
    ⑥将软木块和铁块同时浸没在水中，如图丁，读出水、铁块和软木块的总体积V3；

    请回答以下问题：
    （1）在步骤①中，发现天平指针偏向分度盘中央刻度线左侧，则应向右（选填“左”或“右”）调节平衡螺母．
    （2）请根据上述实验步骤，将下面表格内容填写完整．
    物理量软木块的质量
    m/g    		水的体积
    V1/cm3    		水和铁块的
    总体积V2/cm3    		水、软木块和铁块
    的总体积V3/cm3    		软木的密度
    ρ木/（kg•m-3）
    数值124050900.3×103
    （3）小红同学发现在上述步骤中，有一步骤是多余的，这一步骤是④（填序号）．
    （4）同学们经过评估交流后，发现干软木具有吸水性，则所测密度应大于（选填“大于”或“小于”）软木的实际密度．

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