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12.倒一杯开水,杯口会冒出“白气”,“白气”是属于水的三种状态中的(  )
A.固态B.液态C.气态D.气和液的混合态

分析 解答本题需掌握:“白气”不是水蒸气,水蒸气是看不见的.

解答 解:倒一杯开水,杯口会冒出“白气”,“白气”是水蒸气液化成的小水滴,而不是水蒸气,水蒸气是无色、无味看不见的.
故选B.

点评 本题主要考查学生对“白气”和水蒸气的区别掌握的情况.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.现有一个开关、一个电流表、两个电阻值都是R的电阻和电压为1.5V的干电池,将这些器材全部用导线按下列图示连接起来,其中电流表示数最大的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.某铭片上标有“10Ω,1.5A”字样滑动变阻器串联入电路中,1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A,为了保护电路,滑动变阻器两端的电压不能超过15V.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.完成下列单位换算:
计算器的工作电流约为100μA=10-4A; 
 闪电时云层间电压约为103KV=106 V;
照明灯泡工作时电阻约为1500Ω=1.5×10-3MΩ;
家用空调正常工作1小时消耗的电能约为2KW.h=7.2×106J.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.同学们在做“探究影响导体的电阻大小的因素”实验时,做出了如下猜想.
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关.
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关.
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示
编号材料长度(m)横截面积(mm2
A镍铬合金0.251.0
B镍铬合金0.501.0
C镍铬合金0.252.0
D锰铜合金0.251.0
(1)如图所示电路,在M、N之间分别接上不同导体,闭合开关后,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小强、小丽和小蒙对图中的电路设计提出了自己的观点:
小强认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小.
小丽认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小.
小蒙认为:还是原电路设计好,灯泡和电流表同时使用更好.
你赞同小蒙(选填“小强”、“小丽”或“小蒙”)的观点.理由是因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表.
(2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟A、C(选填“A、B、C、D”)的两端相连,接下来的操作是:闭合开关,通过比较电路中电流的大小,判断导体电阻的大小.
(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数变小,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟长度的关系,其结论是当导体的材料和横截面积相同时,电阻的长度越长,导体的电阻越大.
(4)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想三(选填“一”、“二”或“三”)的实验验证.
(5)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.下列4个实验中没有用到此方法的是C
A.探究电流与电压、电阻的关系实验    B.探究影响压力作用效果的因素实验
C.伏安法测小灯泡的电阻                   D.探究影响摩擦力大小的因素实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.一个身高为1.75m的中学生站在平面镜前3m处,则该学生与他的像之间的距离为6m,若该学生向镜子走近2m,则他像的大小将不变(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.一个同学从一块小于他身高的平面镜里恰好能看到了自己的全身像,则下列说法中正确的是(  )
A.平面镜可以扩大视野范围
B.平面镜里成的像是缩小的实像
C.此平面镜表面一定不光滑,相当于一个凸面镜
D.该同学头部和脚部发出的光经平面镜反射后恰好全部进入眼内

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示,是一种自动测定油箱内油面高度的装置,R′是定制电阻,R是滑动变阻器,它的金属滑片是杠杆的一端,有关该装置的说法不正确的是(  )
A.油量表是由电流表改装而成的
B.装置中滑动变阻器的滑片在最上端时,电路中电流为零
C.当油面下降时,流过油量表的电流减小
D.装置中的R′两端并联一只电压表可以代替油量表

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示电路,电源电压不变,R是定值电阻.将一个“6V   2W”的小灯泡接在a、b两点间,小灯泡恰能正常发光;若换一个“9V  3W”的小灯泡接在a、b两点间,则这个小灯泡(  )
A.比正常发光时亮些B.比正常发光时暗些
C.恰能正常发光D.灯丝将会被烧坏

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