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    【题目】一个质量为50千克的人，他整个身体的体积约是（ ）

    A. 0.001立方米 B. 0.05立方米 C. 0.5立方米 D. 1立方米

    【答案】B

    【解析】根据题意知道，人的质量是：m=50kg，因为人的密度和水的密度差不多，所以，人的密度是：ρ人≈ρ水=1.0×103 kg/m3 ，由ρ=m/V得人的体积是：V=m/ρ人=50kg/1×103kg/m3=0.05m3 ，故选B。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】力的作用效果与哪些因最有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钓码，通过钢片受力而发生形变来研究问题，如图所示是小华设计的实验的主要步骤，（小华使用的钩码规格相同）

    （1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关．
    （2）通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向，可以发现：；
    （3）通过比较和中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；
    （4）在本实验中，小华采用的方法叫做法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】教室里多盏日光灯之间是以________方式接入电路的（选填“串联”或“并联”），它们所连电路的电压是________伏．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学的质量是48kg，每只鞋底与地面的接触面积为120cm2 ， 则他双脚站立在地面上时，对地面的压力是N，对地面的压强是Pa．（取g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想和假设”等环节，在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时，老师往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们已有的猜想和理由分别是：
    （1）猜想依据：拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力； 猜想Ⅰ：滑动摩擦力的大小与有关．
    猜想依据：穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒；
    猜想Ⅱ：滑动摩擦力的大小与有关．
    （2）实验过程需要让长方体木块在水平木板（或棉布）上做运动；
    （3）在如图所示的甲、乙、丙三次实验中，其中甲图的测力计示数是N；
    （4）比较甲丙图，可得出结论：；
    （5）请你提出一个不同以上的猜想：；具体操作是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某科技创新小组制作了一个直接测量电阻阻值的仪器，称之为欧姆表，连接的电路如图，已知电路中电源电压保持不变，制作步骤如下：

    （1）在A与B之间连接导线，调节滑动变阻器R1，使电流表示数为0．6A（即满量程），把电流表的“0．6A”刻度线标为“0Ω”．

    （2）保持滑动变阻器R1不变，当在AB之间接一阻值为80Ω电阻时，电流表示数为0．3A．此时滑动变阻器R1的有效阻值为 Ω，把“80Ω”数值标在电流表刻“0．3A”处．

    （3）据此原理，通过计算可把电流表刻度改为相应的电阻值，则在电流表刻度“0．4A”处应标的电阻值是 Ω，用此原理改装成的欧姆表，其刻度是 选填“均匀”、“不均匀”）的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】质量为200g的小球，轻轻放入盛满水的容器中，溢出160g的水，释放后小球将：（　　）

    A. 沉入水底 B. 悬浮水中 C. 浮出液面 D. 无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示电路，电源电压保持不变，R为定值电阻．闭合开关S，调节滑动变阻器R′，发现电流表示数从0．1A变为0．3A，电压表示数改变了4V．由此可判断在这一过程中滑动变阻器连入电路的阻值 （选填“变大”或“变小”），定值电阻R的电阻值为 Ω．

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