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    （1）图甲所示的实验中，抽去中间的玻璃板，过一会儿下方玻璃瓶中的气体颜色变浅，上方 玻璃瓶中的气体颜色变深，这种现象叫做______，此现象主要说明______．
    （2）如图所示的两个演示实验中，图乙表示的是将接触面被削平的两个铅块用力压紧，可以 使它们结合在一起，即便在下端悬挂一定质量的重物，铅块也不分开．图丙表示的是在一个配 有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，会使硝化棉燃烧起来．乙图的现象 说明分子之间存在相互作用的______（选填“引力”或“斥力”）；丙图的现象说明对玻璃筒 内的空气做功时，其______增加（选填“内能”或“热量”），温度升高．

    解：（1）抽去中间的玻璃板，过一会儿下方玻璃杯中的二氧化氮气体颜色变浅，上方玻璃杯中的空气颜色变深，说明空气分子运动到下面的瓶子中，下面的二氧化氮分子运动到上面的瓶子中，表明气体分子在不停的做无规则运动．
    （2）乙图中，压紧的铅块间分子距离靠近，此时引力发挥了主要的作用，使铅块间有了较大的力的作用；
    丙图中压缩玻璃筒内的空气，机械能转化为筒内空气的内能，空气的内能增加，温度升高，当达到棉花的燃点后，棉花会燃烧．
    故答案为：（1）扩散；分子在不停的做无规则运动；
    （2）引力；内能．
    分析：（1）分子是不断运动的，空气中的分子和二氧化氮分子都在运动，相互扩散，最后两瓶中的气体颜色趋于一致．
    （2）分子间的引力的斥力是同时存在的，但它们的大小与分子间的距离有关．距离稍大时表现为引力，距离很近时则表现为斥力，两铅块紧密结合，是引力发挥了主要作用．
    （3）做功可以使内能与机械能之间进行转化：对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，物体内能会减少．
    点评：此题考查的内容来源于课本的插图，要求学生在平时学习中一定要弄懂课本插图蕴含的物体知识，这是学生容易忽略的地方．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?天桥区二模）下表是同学们“探究水沸腾时温度变化的特点”的过程中记录的实验数据．
    加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    水温/℃ 85 88 90   95.5 97 98 98 98
    （1）图甲所示的实验装置中，错误之处是
    温度计的玻璃泡接触烧杯底部
    温度计的玻璃泡接触烧杯底部
    ．改正之后在实验过程中，当加热到3min时，温度计示数如图乙所示，此时水的温度是
    92℃
    92℃
    ．
    （2）通过分析实验数据，他们得出的结论是：
    水在沸腾过程中，温度保持不变
    水在沸腾过程中，温度保持不变
    ．
    （3）做“水的沸腾“实验时，为防止沸水溅出烫伤人，可以在烧杯上盖一张硬纸板，这样会使水的沸点
    升高
    升高
    ．
    （4）小华实验中水的初温和质量与小明的相同，但是加热至水沸腾的时间比小明长很多，主要原因是
    小华实验中使用的酒精灯火焰小（或没有用酒精灯外焰加热），相同时间内水吸收的热量少
    小华实验中使用的酒精灯火焰小（或没有用酒精灯外焰加热），相同时间内水吸收的热量少
    ．
    （5）小军在做“观察水的沸腾”实验时发现，加热很长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是
    酒精灯火焰小（或没有用酒精灯外焰加热），水始终达不到沸点
    酒精灯火焰小（或没有用酒精灯外焰加热），水始终达不到沸点
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）图甲所示的实验中，抽去中间的玻璃板，过一会儿下方玻璃瓶中的气体颜色变浅，上方 玻璃瓶中的气体颜色变深，这种现象叫做
    扩散
    扩散
    ，此现象主要说明
    分子在不停的做无规则运动
    分子在不停的做无规则运动
    ．
    （2）如图所示的两个演示实验中，图乙表示的是将接触面被削平的两个铅块用力压紧，可以 使它们结合在一起，即便在下端悬挂一定质量的重物，铅块也不分开．图丙表示的是在一个配 有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，会使硝化棉燃烧起来．乙图的现象 说明分子之间存在相互作用的
    引力
    引力
    （选填“引力”或“斥力”）；丙图的现象说明对玻璃筒 内的空气做功时，其
    内能
    内能
    增加（选填“内能”或“热量”），温度升高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，A是正方形木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物．若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力．
    （1）图甲所示的实验方法可进行的实验是：控制压力，探究摩擦力与
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    关系；控制
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    ，探究摩擦力与
    压力
    压力
    关系．
    （2）在图甲所示的实验操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对
    平衡
    平衡
    力．
    （3）若图甲中A是长方形木块，可控制
    压力
    压力
    与
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    ，研究摩擦力与接触面积关系．
    （4）在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动．该装置相对图15甲中所示装置更具优势，请指出其中一点
    方便读取弹簧测力计的读数或易于保持木板做匀速直线运动
    方便读取弹簧测力计的读数或易于保持木板做匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013年初中毕业升学考试（浙江宁波卷）物理（带解析） 题型：实验题

    在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡上标有“2.5V”字样。
    (1)如图甲所示的实验电路中，尚缺少一根导线，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。

    (2)小科同学正确连接电路后进行实验，记录实验数据如表所示。当他断开开关整理器材时，才发现电表如图乙所示。小科同学应重新实验，实验前他应该进行的实验操作是   _______________  。小科补上了这一操作后，重新实验并正确操作，他测得小灯泡的额定功率将   _____   (填“大于”、“小于”或“等于”)0.65W。

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    科目：初中物理 来源：2013年初中毕业升学考试（浙江宁波卷）物理（解析版） 题型：实验题

    在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡上标有“2.5V”字样。

    (1)如图甲所示的实验电路中，尚缺少一根导线，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。

    (2)小科同学正确连接电路后进行实验，记录实验数据如表所示。当他断开开关整理器材时，才发现电表如图乙所示。小科同学应重新实验，实验前他应该进行的实验操作是   _______________  。小科补上了这一操作后，重新实验并正确操作，他测得小灯泡的额定功率将   _____   (填“大于”、“小于”或“等于”)0.65W。

     

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