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    图4所示的自行车，从它的结构和使用来看，它应用了许多物理知识。

    下列有关它的说法中错误的是

    A．车座的设计应用了压强的知识

    B．刹车把手相当于一个杠杆

      　C．车铃应用了声音发生和传播的知识       

    D．轮胎和脚蹬做有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦    

     D　

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    29、小琪骑自行车上学途中，发现，不蹬脚踏时，自行车也能向前行．小琪思考：自行车滑行的最大距离可能与哪些因素有关呢？

    她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想
    猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；
    猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；
    猜想三：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；
    她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了图20所示的装置进行了探究．实验时将瓶子P从斜面上滚下，进入水平桌面时获得一定的速度，然后瓶子在水平木板上滚动一段距离停下．
    （1）为了验证猜想一，她们第一次用空瓶，第二次在瓶里装满沙子，这样改变了质量，先后让瓶子从斜面上
    同一高度
    无初速滚下，测出瓶子在水平木板上滚动的距离都为S，她们使用的实验方法叫
    控制变量
    法．根据实验结果，她们认为猜想一是
    不正确
    （选填“正确的”或“不正确的”）
    （2）为了验证猜想二她们应该通过改变
    瓶子在斜面上的高度
    来改变瓶子到达木板的速度．
    （3）后来她们又在木板上铺了棉布做了三次，几次实验记录了如右表的一些数据．由表中数据可分析得出结论：物体在水平上滑行的距离与
    接触面
    、
    高度
    都有关系．

    （4）小刚看到她们实验时，发表了自己的观点．小刚认为，物体的初动能越大，在水平面上滑行的距离就越长．根据小琪、小红的探究的结果，你认为，小刚的观点是否正确？为什么？
    不正确
    、
    动能只是影响滑行距离的一个因素，除此之外还要考虑接触面的粗糙程度，要用控制变量法来分析这一问题
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?盐城模拟）随着人们生活水平的不断提高，各种小汽车已经走进我们的家庭．仔细观察和思考，可以发现小汽车的一些设计和使用过程中的许多现象都与物理知识有关，请你用学过的物理知识解答下面的问题：
    （1）小汽车的外形设计成流线型（如图1所示），当小汽车在水平路面上高速行驶时对路面的压力比静止时
    减小
    减小
    （选填“增大”、“减小”或“不变”），其原因是
    因为小汽车外型是流线型，当汽车高速行驶时，车身上方空气流速大，压强小，小汽车受到了一个向上的升力，减小了小汽车对地面的压力
    因为小汽车外型是流线型，当汽车高速行驶时，车身上方空气流速大，压强小，小汽车受到了一个向上的升力，减小了小汽车对地面的压力
    ．
    （2）汽车发动机工作时，缸体的温度很高，为确保发动机正常工作，需对缸体进行冷却．汽车发动机常用水作为冷却剂，这主要利用了水的
    比热容大
    比热容大
    的特性．若汽车的水箱中装有10kg水，当水温升高50℃时吸收的热量是
    2.1×106
    2.1×106
    J[c水=4.2×103J/（kg?℃）]．
    （3）你还发现小汽车的哪些设计和使用过程中的哪些现象与物理知识有关？试举一例（要求写出设计或现象，以及所涉及的物理知识）．?
    示例：设计或现象：高速行驶的汽车急刹车后还要滑行一段距离．?
    涉及的物理知识：物体具有惯性．?
    设计或现象：
    小汽车的司机和前排的乘客必须使用安全带
    小汽车的司机和前排的乘客必须使用安全带
    ．
    涉及的物理知识：
    物体具有惯性
    物体具有惯性
    ．
    （4）“五?一”期间，小明一家开车外出旅游，途中看到如图2所示的限速牌．小明用了10min的时间通过了这段10km长的限速路段，请你通过计算说明他超速了吗？近期，我国又加大了对超速和酒后驾车的查处力度．请你写一句相关的警示语，以提醒司机朋友一定要按交通法规驾车．
    （5）小汽车给人们带来诸多方便，但也造成了一些负面影响，如能源消耗、尾气污染、噪声污染、交通阻塞等．请你从可持续发展的角度，就如何减小汽车的负面影响，提出一条合理化建议：
    尽量骑自行车、步行、乘公交车出行
    尽量骑自行车、步行、乘公交车出行
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    探究发光二极管的导电特性
    资料：图a是一种重要的电子元件：晶体二极管，在电路中符号如图b．它是由半导体材料制成的，有两根引线，一根为正极，另一根为负极．有一种常见的二极管在导电时能发光，这种二极管叫做发光二极管（如图c），其电路符号如图d．
    二极管的导电性能很特殊，它只允许电流从它的正极流向负极，不允许从负极流向正极．这很像自行车气流从打气筒流向车胎．
    小丽和小明认真阅读完资料后，激起他们探究的欲望，决定合作实验验证二极管的这一特殊导电性．

    小丽设计出如图1所示的电路．正准备连接电路时，小明提醒她这样的电路有问题，二极管可能会被烧坏，于是他们在电路中串上一滑动变阻器．
    （1）闭合开关前，滑片应位于
    b
    b
    （选填“a”或“b”）端．

    实验发现：
    ①当电源反接时（如图2），无论怎么移动滑片，电流表都
    无
    无
    示数（选填“有”或“无”）．
    ②当电源正接时（如图3），刚闭合开关，观察发现电流表无示数，二极管也不发光．
    他们疑惑了，是不是电路中有断路情况发生？于是他们找来一电压表，当接c、d两根引线时，发现电压表有示数，示数为1.4V，电路无断路情况，此时他们更加疑惑了．
    后来，小明无意中移动了滑片，眼尖的小丽发现电压表示数变大，电流表也有示数．对于这个现象他们很兴奋，猜想当电源正接时二极管导电性能是不是与它两端的电压大小有关呢？他们认真完成实验，并将记录的部分数据填入下表．
    电压/V 1.4 1.5 1.7 1.9 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
    电流/mA 0 0 2.0 4.0 12.0 22.0 32.0 42.0 52.0 60.0
    （2）分析①和②现象，可知晶体二极管具有
    单
    单
    （填“单”或“双”）向导电的特性；
    （3）根据以上实验数据用描点法，在所给的坐标纸上作出这个二极管的U-I图线；
    （4）两人发现当二极管两端的正向电压达到1.9V后正常工作，则从表格中收集到的数据以及U-I图线可以看出这种二极管正常工作前后的导电情况有何区别？
    正常工作后电阻小
    正常工作后电阻小
    ；

    （5）若电源电压为6V，当电流表示数为12.0mA时，滑动变阻器接入电路的阻值为
    0.33×103
    0.33×103
    Ω．
    （6）使用发出两种色光的二极管，分别指示电动机正反两个转动方向，可以帮助操作人员及时发觉电动机转动方向是否符合需要．为此小丽和小明设计出符合需要的模拟电路．
    [实验步骤]（1）接通开关，二极管甲导通，发红光，电动机正转．
    （2）调换电池组正、负极，接通开关，二极管乙导通，发绿光，电动机反转．
    根据小丽和小明的设计思路，请你将二极管甲填入虚线框内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    图4所示的自行车，从它的结构和使用来看，它应用了许多物理知识。下列有关它的说法中错误的是

    A．车座的设计应用了压强的知识

    B．刹车把手相当于一个杠杆

    C．车铃应用了声音发生和传播的知识　　　

    D．轮胎和脚蹬做有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦　　

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