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    （1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使
    ______；小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1?L1和F2?L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2，小明的失误地方是______．
    （2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．
    实验次数重物质量
    /kg    		重物上升距离
    /m    		弹簧测力计的示数/N拉力作用点移动距离/m滑轮组机械
    效率
    10.10.10.60.3
    20.20.10.90.374.1%
    30.30.11.10.390.9%
    他俩与其它小组的同学进行了交流．请你对表中的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
    ①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：______．（取g=10N/kg）
    ②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：______．
    ③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）______．

    【答案】分析：（1）①探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．
    ②力臂在杠杆上，杠杆在水平位置平衡，并且力竖直作用在杠杆上．
    （2）①知道物体的质量，求出物体的重力，求出有用功，求出总功，根据机械效率公式求出机械效率．
    ②同一滑轮组，提起的物体越重，滑轮组的机械效率越高．
    ③滑轮组的机械效率跟摩擦、绳重、动滑轮重、提起的物重有关，从这几个方面进行考虑．
    解答：解：（1）杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．
    如图，动力倾斜拉动杠杆，使杠杆在水平位置平衡，动力臂不在杠杆上，误将图中的L1看作是F1的力臂．
    （2）①第1次实验，物体的重力：G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，
    有用功：W有=Gh=1N×0.1m=0.1J，
    总功：W总=Fs=0.6N×0.3m=0.18J，
    机械效率：η===55.6%．
    ②由实验数据知，同一滑轮组提升物体越重，滑轮组的机械效率越高．
    ③增加提起的物重、减轻动滑轮的重、减轻绳重、减小摩擦都可以提高滑轮组的机械效率．
    故答案为：（1）便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响；误将图中的L1看作是F1的力臂；
    （2）①55.6%；②用同一滑轮组提升物体时，物重越大，滑轮组的机械效率越高；③对于给定的滑轮组，通过增大提起的物重提高效率（答案不唯一）．
    点评：滑轮组的机械效率跟摩擦、绳重、动滑轮重、提起的物重有关，跟物体升高的距离、运动速度、绳子的绕法都没有关系．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网精英家教网（1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使
     
    ；小华用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1×L1和F2×L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1×L1=F2×L2，小华错误地方是
     
    ．
    （2）如图所示，在绳子自由端拉力F作用下，重180N的物体以0.2m/s的速度匀速上
    升，则拉力F的大小为
     
    N，10s内绳子自由端上升的高度为
     
    m．（不计滑轮的重力及绳子与滑轮的摩擦）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2007?越秀区一模）（1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    ；小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1?L1和F2?L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2，小明的失误地方是
    误将图中的L1看作是F1的力臂
    误将图中的L1看作是F1的力臂
    ．
    （2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．
    实验次数 重物质量
    /kg    		 重物上升距离
    /m    		 弹簧测力计的示数/N 拉力作用点移动距离/m 滑轮组机械
    效率
    1 0.1 0.1 0.6 0.3
    2 0.2 0.1 0.9 0.3 74.1%
    3 0.3 0.1 1.1 0.3 90.9%
    他俩与其它小组的同学进行了交流．请你对表中的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
    ①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：
    55.6%
    55.6%
    ．（取g=10N/kg）
    ②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：
    用同一滑轮组提升物体时，物重越大，滑轮组的机械效率越高
    用同一滑轮组提升物体时，物重越大，滑轮组的机械效率越高
    ．
    ③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）
    对于给定的滑轮组，通过增大提起的物重提高效率
    对于给定的滑轮组，通过增大提起的物重提高效率
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）在“研究杠杆平衡条件”的实验中，采用如图所示的装置，实验时要让杠杆AB在
    水平
    水平
    位置平衡，这样做的好处是
    可避免杠杆自重的影响，并便于从杠杆上读出或测出力臂
    可避免杠杆自重的影响，并便于从杠杆上读出或测出力臂

    （2）若实验前发现B端下沉，可将B端螺母向
    左
    左
    边调节．若不计杠杆质量和摩擦，杠杆刻度均匀，每个钩码质量为50g，当在图中E点挂二个钩码时，在C点应挂
    3
    3
    个钩码杠杆才能在水平位置平衡．
    （3）若C点不挂钩码，改在D点用弹簧测力计拉，欲使杠杆在水平平衡，这时弹簧测力计的最小读数为
    1.5
    1.5
    N．此时拉力的方向是
    竖直向上．
    竖直向上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）在研究杠杆平衡条件的实验中：①把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向
    左
    左
    边旋转（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡． ②杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图所示．为使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边离支点3格挂上
    2
    2
    个钩码．
    （2）如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．实验时要竖直向上
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为
    2.4
    2.4
     N，若钩码上升的高度为15cm，则弹簧测力计向上移动
    45
    45
     cm，该滑轮组的机械效率为
    83.3%
    83.3%
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年青海省海东地区乐都县九年级（上）月考物理试卷（12月份）（解析版） 题型：解答题

    （1）在“研究杠杆平衡条件”的实验中，采用如图所示的装置，实验时要让杠杆AB在______位置平衡，这样做的好处是______
    （2）若实验前发现B端下沉，可将B端螺母向______边调节．若不计杠杆质量和摩擦，杠杆刻度均匀，每个钩码质量为50g，当在图中E点挂二个钩码时，在C点应挂______个钩码杠杆才能在水平位置平衡．
    （3）若C点不挂钩码，改在D点用弹簧测力计拉，欲使杠杆在水平平衡，这时弹簧测力计的最小读数为______N．此时拉力的方向是______

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