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10.1644年,意大利科学家托里拆利 最早测出来大气压的值.如图,在两球之间气体流速较周边的气体流速要快,这两个球互相靠近(选填“相互离开”或“互相靠近”).

分析 (1)托里拆利实验是首次测出大气压强值的著名实验;
(2)流体流速越大压强越小.分析两球中间和球片外侧的空气流速,分析两球中间和外侧的压强.

解答 解:托里拆利实验第一次测出了大气压值;
吹气使两球中间空气的流速变大,两球中间空气的压强变小,球外侧压强不变,所以两球中间的压强小于球片外侧压强,两球向中间靠拢.
故答案为:托里拆利;互相靠近.

点评 本题考查了生活中的现象包含的物理知识,注重了物理知识与生活实际的联系,学习中要注意学以致用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

20.丁丁骑自行车从家路过商店去公园,家到商店1200m,商店到公园1800m,从家到商店用时4min,在商店买东西用时10min,再用6min到达公园.求:
(1)骑自行车从家到商店的平均速度.
(2)全程的平均速度.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

1.请你用笔画线代替导线,将图中的器材按左图所示电路图连接起来(导线不得交叉)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.小武同学在爸爸的工具盒里发现一个工具(表盘如图所示),却不知道是测量什么的工具.请你利用所学知识向他介绍一下,这是一个测量电功率(填一个物理量的名称)的工具,它的单位是物理学家瓦特的名字来命名的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小华同学在做“测小灯泡电功率”的实验,所用灯泡的额定电压是2.5V,电阻约为10Ω.
(1)请用笔画线将图甲中的电路连接完整;
(2)电路接好后,闭合开关,发现小灯泡特别亮,电压表与电流表的示数大,接下来应进行的操作是C(按操作步骤先后顺序填写字母代号)
A.更换电池或小灯泡    B.检查电路是否短路
C.移动滑动变阻器滑片至阻值最大值位置   D.断开电路开关
(3)解决了上述问题后,他发现灯泡发光了,但还不知道如何使灯泡正常发光,请你给他提示一下:移动滑片,直到电压表的示数为25V
(4)小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为0.85W;
(5)另一个同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表无实数,电流表有示数,原因可能是:小灯泡短路.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.如图甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路.其中电源电压为6V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω.滑动变阻器共有A规格“l0Ω  2A”、B规格“50Ω   lA”C规格“200Ω   lA”可选.

(1)本实验应该选择B滑动变阻器.(填A或B或C)
(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整.
(3)闭合开关后,小刚发现电流表和电压表有示数但都很小,且看不到小灯泡发光,其原因是滑动变阻器接入电路电阻过大,使得小灯泡功率太小,不足以发光.
(4)当变阻器滑片P移到某一位置时,电压表示数如图乙所示,为1.8V.要测小灯泡的额定功率,应将滑片P向A (选填“A”或“B”)端移动,使电压表示数为2.5V
(5)本次实验中进行了三次测量的目的是为了得到灯泡亮度和实际功率的关系在伏安法测电阻的实验中我们也进行了三次测量,他的目的是多次测量求平均值,减小误差.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.同一塑料小瓶,在小瓶内分别加入不同质量的水后,浸没水中使它分别处于上浮、下沉状态,图a、图b中小瓶受到的浮力分别为F1、F2,则它们大小关系是(  )
A.F1=F2B.F1>F2C.F1<F2D.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示,能正确表示放在斜面上的物体所受到重力的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小明在″探究平面镜成像特点″的实验,如图甲所示,A、B是两根大小相同的蜡烛.
(1)实验中将玻璃板靠近A蜡烛一些,为了使B蜡烛与A蜡烛的像再次重合,B蜡烛应该靠近(填″靠近″或″远离″)A蜡烛;如果移去B蜡烛,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上不能(填″能″或″不能″)接收到A蜡烛的像;
(2)小明看到自己的手表与同桌的相同,于是小明突发奇想将两块手表代替A、B蜡烛,正立于玻璃板两侧,如图乙所示,此时A手表指针指在9点整,那么B手表的指针应调至3点才能与A手表指针的像完全重合.

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